1、精读课文，把握人物形象及其成因
（1）阅读上述第二部分，说说作者主要围绕孔乙己的出场写了哪几件事。
（2）仔细阅读课文第二部分，结合上述所分析的事件，分小组进行合作探究，根据下列句子的提示，把握孔乙己的形象特征，并对孔乙己性格成因做简要分析。
孔乙己是站着喝酒但又______的人。(穿长衫)
孔乙己是穷得将要讨饭但又______的人。(好喝懒做)
孔乙己是以读书人为傲但又______的人。(把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤)
孔乙己是竭力争辩维护清白但又______的人。(偶有偷窃)
孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又______的人。(从不拖欠酒钱)
孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又______的人。(屡遭冷遇)
（3）根据上述已分析的孔乙己形象，探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。
2、分析社会环境，把握文章主旨
探究一：有人说，一个人的环境决定了一个人的样子，孔乙己的形象让大家略觉可笑，同时又满满的都是同情，这是否与他所处的社会环境有关系呢？请同学们阅读全文，结合下列提示性问题，说说他所处的社会环境。
问题提示：
(1)阅读课文前三段，说说你能从中看出一个怎样的社会环境。
(2)孔乙己在这个环境中，无时无刻不成为他人的笑料，你如何理解众人的“笑”？
(3)孔乙己作为一个读书人，最终却以悲剧收场，你如何看待他的悲剧？作者仅仅在文中写了孔乙己一个人的悲剧吗？请谈谈你的看法。
探究二：请你根据上述分析，简要说说本文主旨。
3、把握文本写作技法
