做一束光，活成自己喜欢的样子。
——题记
演讲提纲：
一份情怀，两束心光，
三次培训，四季美好，
一生光芒。
一、一份情怀
一道猜猜看题
有这样一名教师：
1.从教25年，从事初中语文教学，年年成绩优异，近年来多次在县教研会上为全县中学语文教师展示示范课，影响着身边的中青年教师。
2.她的教育管理是这样的。（班级管理展示《最是深情能致远》）
3.从2019年2月到今天，她在简书记录的语文教学反思、班级管理故事、学生习作指导、学生范文等公开的已达637篇，字数72万多。
这样的教师职称该达到什么等级呢？
现实，不是这样的！她是中小学语文二级教师。
你可能会问什么原因呢？
她曾经是个不到16岁的孩子，1996年以优异的中考成绩踏入洛阳一师，毕业时未满19岁，经过为期一周的简短岗前培训就两眼懵懂的就走向了教师岗位，转身成了一名集班主任、一班语文、两班品德的人民教师！
理想与现实的落差，茫然与无奈的交织，没有人告诉她该如何做一名合格的教师，如何做一名合格的语文教师，如何做一个会生活的教师！如何做一个有中长期职业发展规划的教师！
没有设计的人生往往就是这样：一边兢兢业业的努力工作，一边默默无闻的隐忍不公。蓦然回首，一眼一生！
请问大家：如果你身边有这样的教师，目前他们的现状是什么呢？
是否安于现状得过且过？是否身体健康状况欠佳昏昏度日？是否做了必做本职工作后干点自己的事？或者依然勤勤奋奋忠于职守，等待农村大龄教师职评的暖阳？
但，她不是这样的！因为，这就是我。因为，我的心中始终保留着一份真，一份在与学生朝夕相处中培养出来的教育情怀！因为。我在向光前行，向美而生！
因为，在我的生命里遇到了两束心光，三次培训，所以，才有了今天站在您面前的、拥有四季美好的焦玉玲！
两束心光
2012年，我在水寨镇姬磨中学，那年遇到了一束光，他，改写了我的教育色彩！他就是张校长。
“心在哪里，精彩就在哪里”“心有光芒，必至远方”这是他时常提起的两句话，虽没有写在校园文化墙上，却在师生心中生了根，使整个学校的师生面貌发生了根本性的改变，我知道，那就是文化的影响！一次次的国旗下演讲、一句句简短话语、一首首能量歌曲……至今，那首《万山之巅》依然指引我前行。“生命的成长是超越的旅程，一山要比一山更高峰……”他用“文化”的力量给我和同事们做了引路人！当学生家长和老师们对他表示感谢时，他总是微微一笑说：这，是我的责任！
在此，很想用《您鼓舞了我》这首歌中的歌词向他表示感谢，谢谢您，张校长！
当我失落的时候,我的灵魂,感到多么的疲倦;
当有困难时,我的心背负着重担,
然后,我会在寂静中等待,
直到你的到来,并与我小坐片刻。
你鼓舞了我,所以我能站在群山顶端;
你鼓舞了我,让我能走过狂风暴雨的海;
当我靠在你的肩上时,我是坚强的;
你鼓舞了我...让我能超越自己。
2013年，我调入了县直中学，遇到了生命中的第二束光！她，就是王爱霞老师！
记得那是15年暑假教师培训，王老师告诉我让我在全县教师暑期培训上给大家做一节作文教学课，接到任务后，绞尽脑汁，费尽心思，梳理教材作文教学知识点，研究学生写作实际情况，筛选手头可供选择的课堂资料，两天之内，我就以带领孩子们游玩隋唐植物园发生的一件小事——《一只黄拖鞋的故事》为素材，设计了一节作文课——《借景抒情见真意》。期间，王老师给我更多是静静地时间，她从不会电话催促强加意见，当我把教学设计发送给她后，她总是温和条理的写出中肯的建议。每次都附上一句话：我相信你！
“我相信你”，这句话一直在我的心里。从教师培训到中考分析会，从新教师培训到名师工作室建立，在王老师的培养和推荐下我一步步走到了语文教师的面前！从省市教研会议到学科培训，从骨干教师培训到培训师培训，在王老师的带领下，我一步步走向了教育教学的前沿阵地！
请允许我再次引用《您鼓舞了我》向王老师表示感谢！谢谢您，王老师！
没有一个生命是没有渴求的;
每个绎动的心能够跳动得那么地完美;
但是当你来临的时候,我充满了惊奇,
有时候,我觉得我看到了永远。
你鼓舞了我,所以我能站在群山顶端;
你鼓舞了我,让我能走过狂风暴雨的海;
当我靠在你的肩上时,我是坚强的;
你鼓舞了我...让我能超越自己
我感谢生命中的两束光：
一束打开了尘封的门，一束照亮了前行的路！
三次培训
“一事精致，便能动人；从一而终，就是深邃”这是去年在湖南参加培训师团队培训时，湘潭县教育局师训股张金玉股长分享的一句工作格言。一年多来这句话鼓励着我，时时告诫我，专一工作，用心做事，反思教学，制定评课量化表，抓住问题，立即解决，不负领导期望不负此行使命。这就有了我一篇篇的教学反思学，一个个教学创意，有了学生喜欢的一节节语文课，有了家长一句：孩子遇到您是一种幸运！
“只有优秀的教师，才能培养出优秀的学生”这是去年九月第一次来重庆培训李大圣院长讲过的的话，一直响在我的耳旁。优秀会影响优秀，优秀会带动优秀，优秀会催生优秀！只有把“问题变课题，立即行动，开展研究，才能在成长中收获教育教研成果！
“致广大而尽精微”，这句话是此行收获金句。达到宽广博大的境界同时又深入到细微之处。当我正沉浸在践行“精细”做事的时候，重庆的专家们早已开始了精微研究。从团队建立到理论学习、方案设计，从学的头疼到“仿佛若有光”，从一味模仿到切准实际，我们被专家求实求真的做事态度震撼着。从一个模块的建立到一个课程的设计，从一个词语的定义到一个细节的定位，我们被专家细致精微的做事方法感动着！
培训，让我更加明确一个有教育情怀的教师该如何在教学中落实立德树人思想！
培训，让我更加明确作为中学语文教师如何在课堂教学中使教研渐入精细！
培训，让我让更加明确作为未来的教师培训师如何服务教育服务教学服务社会发展！
好好说：感谢你，一句话让我茅塞顿开！
颖颖说：我一定会记住你告诉我的三句话——上一节不管到哪里都能拿得出手的课，做一个不管到哪里都可以讲的好的一个专题讲座，设计一个受教师们欢迎的培训方案。做个眼中有光心中有路的新时代教师！
灵芳说：我的简书只关注了三个人，你的课堂反思和班级管理给我带来了思想共鸣！
上午黄佑生主任说了一句话：你今天的气质里藏着你读过的书、走过的路和爱过的人！若不是生活所迫，谁愿意把自己搞的一身才华呢？段股长在睿师讲堂经常分享的两句话就是：坚持你所热爱的，热爱你所坚持的，剩下的就交给时间吧！人生只有两季，努力就是旺季，不努力就是淡季！
在培训中学习中，我逐渐明白培训师的责任与使命：
培训师必须要切实结合教师实际，深入调查，精心设计培训方案，认真落实，以学生和教师的发展为目的。
培训师一定要帮助青年教师规划人生中长期发展目标，唤醒教师自主意识，使他们眼中有光心中有路！
培训师一定要汇聚优秀之光形成合力，辐射伊川教育，催生教育之光！用魅力辐射魅力，用优秀培养优秀！
今天，我用自己的经历解读一个培训师的责任和使命！我感谢生命中遇到的每个人，你们的都是我生命成长的培训师，你们用自己光唤醒了我，用自己的光点亮了我，用自己的光引领着我、驱动着我！你们都是光，点亮了自己，照亮了别人。作为未来的教师培训师，我相信我们都会在成长之路上活成一束光，点亮自己，照亮别人！用灵魂唤醒灵魂，用人格影响人格，用学识塑造学者，用专业引领专业！因为，我们都有一颗向光前行，向美而生的心❤！
