5.18
星期一两节课分别是第一，第二节。时间一样，但是效果却不一样。
第一节四班的课堂，升旗仪式结束，走进教室，孩子们正在负责人的组织下进行朗读，巡视人员也在认真巡视，督促没有认真朗读的学生。
讲桌上，我的水杯，文件夹已经静静地躺在那里，水杯里盛满了开水，史家瑶开心的跑上来说：“老师，东西都放好了，水也盛满了……”看着她灿烂的笑容，我说：“谢谢你哦，上课要认真听讲哦！”她点头答应，便做到了座位上。
课前演讲依旧进行，针对同学们的表现，我进行了针对性的点评：1.组织者可以先让参与者自己总结，然后抽选2-3名学生进行点评，最后是组织者进行总评。2.点评员的语言可以再优化一点，丰富一点，不要千篇一律，每次说的大同小异。看着他们似懂非懂，我给他们举了例子，然后引导他们第二天获取更大的进步。
上课篇
今天的课堂，由于四班的进度和三班的不一样，因此，四班重点进行了对话的讲解，但是，中途眼角能看到的地方，总是发现那几位学生游离于老师的管理，他们不是在做小动作，就是注意力不集中。于是，我又用眼神示意他们，严重的，我会点名警告️，但是，他们的注意力仍然只是几分钟……看来，还是学习习惯有问题啊？
课文的讲解，练习，重点句型的操练，每一样都在继续，孩子们练习的比较好，但是，在反馈中，我发现where的发音，以及介词的使用，他们都会忘记。看来，还是要多练习。最后的笔记归纳，我引导孩子们自己归纳，补充，然后我叫部分学生写在黑板上，集体订正，检查……
三班的课堂，比四班的气氛好，不用我一直嚷嚷，强调纪律，虽然有几个由于听讲不认真答题出错，但是，他们起码没有搞小动作，因此，情绪比较稳定。
今天的内容，明天仍然需要复习，希望孩子们上课能够认真听讲。
5.19星期二
今天两节课，第三节是三班的，下午第一节是四班的。
两个班，我都上了4单元B部分的单词。今天，我先让孩子们进行自己认读，然后播放录音，跟读的方式进行。最后，我又针对孩子们发音有误的单词进行了教学，还利用了卡片进行了两个重点句型的训练。
反思：
1.今天的生僻单词比较多，部分学生在抽查的过程中还是没有学会，发音有问题。ball bounce虽然我利用音标标记出来了，但是，他们的发音仍然不准确。可以多尝试练习。
2.上课整体气氛比较好，但是，部分孩子仍然存在习惯的问题，张泽凯总是发呆，练习的时候他不知所措。下来要抽空谈心。
5.22星期五
一周即将结束，今天星期五，两节课分别是早自习和第一节课。
由于值周，辛苦班主任张老师为我看了一会儿孩子们，结束后，我进去看到文件夹，水杯已经静静地躺在那里待命。于是，便开始上课。
由于下周考试，我今天还是组织孩子们复习背诵以前学过的内容，昨天盯背了3.4单元，今天重点负责盯背1.2单元。首先强调了要求，然后开始。
在盯背的过程中，我发现了部分孩子单词发音错误，便进行了纠正，然后批阅了日期，为的是后面检查方便，一节课，大多数孩子在组长的组织下能够认真复习，但是，个别学生仍然会偷偷玩耍。
值得一提的是常寅顺同学今天竟然没有惹我生气，他也很快的背下来老师要求的对话，其实，这个孩子很聪明，就是习惯不好，家长平时也不在身边，因此，孩子会有一些坏毛病，希望他能够长大，懂事。
梁岱远也比较贪玩，在我目光的追寻下，我发现他一直在做小动作，于是，将他提到我跟前背诵，不一会儿，他就把三个单元背诵了下来。
习惯不好的孩子，只要我们用正确的方法，家长的配合，应该会有进步的，但是，害怕的就是家长的不配合，放纵，我们一方的努力，仍然会付诸东流……
三班的课堂，待我进去后，孩子们在组织领读，然后是演讲，一气呵成，不用我出任何力量，然后开始盯背课文。
在盯背的过程中，我也将那几个老大难提到了我跟前，亲自督促，效果比较好，但是，杨博辉的作业，课文仍然背不下来，仅仅靠一节课，他不动弹，家长家里不督促，就是急死我，也不会有效果的。
靳子昱是个很聪明的孩子，我发现他一直在下面玩耍，便提上来，盯背，我发现他一个没有背下来，看见衣服很脏，问谁看他，他说妈妈晚上会回来，我就想：既然每天在，为何孩子课文还背不下来？下来需要沟通。不一会儿他就背了下来，很聪明的孩子，没有家庭教育的配合，真的不知道稍微大点，会怎么样？
最后，三班还有8位同学没有盯背，下来应该反馈给家长了……
5.22下午自习
昨天下午有检查，和王老师换了一节课，今天下午自习我带孩子们上。
想着孩子们呆在教室一下午了，外面的太阳如此惹人，我便决定带孩子们去操场呼吸新鲜的空气，一起讨论上周孩子们出的试题。
出发前，和孩子们约法三章：1.快速的排队，不要大喊大叫。2.下去之后认真讨论，不要玩耍，不要受到周边上体育课孩子的影响。3.组长负责讨论出的试题，然后开始进行知识问答。
他们很开心的出发了，到了目的地，我将他们分到了相应的地方，他们便开心的开始了……
我来回巡视，看见有玩耍的孩子，小声警告他们，整体来说，孩子们学的比较认真，我也顺便看了一下孩子们出的试题，图文并茂，听力笔试都有，哈哈，像模像样的啊！！
途中，程一绒拿着杨艺轩的试卷说：老师，这个加拿大首字母应该是大写。我看了一下，确实如此，于是，她便更正了……
来回巡视的过程中，我发现各组有各组的拿法，抢答的，轮流的，加分的，他们讨论的不亦乐乎。
美好的时光总是短暂的，不经意间一节课结束了，孩子们在整队的时候，发现了彩虹，我们便开心的放学了……
