书中提到，于老师被同事比作甘草，甘草有三大特性:性温味甘、包容、调和。一一对照起来，于老师正是一位像甘草一样的老师，受到学生的喜爱。
甘草性温、味甘。于老师是一位常常把微笑挂在脸上，对学生温和宽厚的老师。这样的老师怎么能不受学生喜欢呢?于老师以自己为例，在面对学生的错误时，总是微笑面对，心态平和了，处理的方式就会发生改变，由暴风骤雨变成和风细雨。这样学生既不尴尬，又能认识到自己的问题，师生之间会保持一种和谐的关系。
甘草的第二个特性是包容，包容就是宽容、大度，有气量，不计较。于老师在书中提到他的做人准则:不论人非，但言人是;容人之过，谅人之短;见贤思齐，见不贤而内省。这恰恰体现了包容。面对其他人的言语刻薄，他能泰然处之，被同事奉上“雅量”二字。当误会学生的时候，他能当着学生的面做自我检讨。
甘草的第三大特性是调和。于老师认为，为师者对学生要温和，亲切，这无疑是十分重要的，但只强调这一方面不行。作为老师需要做到“温而厉，威而不猛，恭而安”意思就是说:既温和又严厉，即有威仪，又不凶猛，既庄重又慈祥。比如学生挨了老师一顿严厉的批评，一定会感到沮丧，甚至怨恨老师，以至于产生抵触情绪。这时我们作为老师，就要找一个恰当的理由在班里郑重地表扬他。也可以请他做一件事,如帮助老师收作业本，到办公室取一样东西。于老师把这种做法形象地称为“打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉”。
