今天晨会黑板上写上了这样一个主题：“我们的拖把去哪里了？”刚写完，就听见下面的娃在偷笑，因为最近几天打扫卫生拖把严重不够，从之前的三把变为如今无比抢手的一把……原因何在呢？
“因为这个拖把容易坏。”“为什么容易坏？”
“有的同学喜欢拿着玩儿，打着打着就坏了，拖把的布条就没了，拖把就剩下棍子了。”（不注意劳动工具的真正使用途径）
“洗拖把之后没有及时拧干，一直堆在白桶里，吸了水的拖把太重了，就把布条坠掉了。”（没有好好去使用劳动工具）
“那家里的拖把是什么样的？”
于是，又一波讨论开始了，总结起来就觉得家里的拖把各种高级：可以喷水拖地，可以转动脱水……有的孩子说“姜老师，我把我家里用不到的拖把拿来学校吧！”有的孩子说“姜老师，我们用零花钱一起买个扫地机器人吧！”
其实，通过这个晨会是想让孩子们关注公共物品的呵护，关注如何正确使用劳动工具，学会打扫卫生，学会珍惜所得物品。晚上回家，估计很多娃会寻找家里拖把，问家长们拖把的使用方法，哈哈哈哈~趁着这个好机会，训练一个家务小能手吧！
昨天跟朋友打电话还在感叹今年时间过得飞快，一眨眼快五月份了，数学周测第六次了，语文周测也进行第八次了。每天时间都被安排得满满当当，所以才会突觉时间飞快，细想一下，在学校的效率真是很高，像个陀螺不停歇，以至于到家就想老老实实躺着，什么也不做……可能孩儿们跟我也有一样的想法，他们是想放肆地大玩一场~
早上，见到披头散发的果果吓了一跳，然后我的目光就随着她来回游离：她先是溜到了宇航桌子边，站在他的桌边看他的书，轻轻喊了声她的名字方回座位。然后，她去书架上自己又取了一本书看了起来，这时候交完作业的玄儿就歪着头，站在了她的桌子边，和她一起看着她的书。这样的画面真的是无比戳动我的心，一个安静看书的孩子，带动另一个安静看书的孩子，一个好习惯推动另一个好习惯，如此，美矣。
中午周测后，剩下的时间讲了讲错题订订错，几个小姑娘看到了《清明上河图》的画本后，表示非常感兴趣，因为之后有课程想要让孩子们一起绘制一幅清明上河图。于是，我便把没有藏好的图纸给了他们，还告诉他们要怎么去描。不一会儿，就被这群娃“拍在了沙滩上”，妮妮跑过来问我：“姜老师，我可以趴在玻璃上画吗？阳光透过玻璃照在纸上，这样更透光，我们描的时候更清楚~”顿悟——我怎么没有想到？接着，呼呼啦啦几个小姑娘就认认真真趴在玻璃上画了起来。其实，图纸很不好画的，因为是高度仿真，所以需要极强的定力，以及专注的耐心！
数学周测有几个孩子一直没有掌握住精髓，于是小雨担任了玄和沛羽的小老师，给他们各自出了十道题考验一下。俩人写完找“老师”批改，但是仍然有错，于是乎，小雨又把出错的地方给他们继续讲了讲，直到他们懂了，正在改卷子的我听到：“姜老师，他们终于会啦！”一扭脸，三个人乐呵呵的，都有了属于自己的成就感~希望下次数学再周测时，可以增加三名满分选手！学习就是这样，遇到不会的一定要及时寻求帮助，无论是老师还是同学，想要提高自己总会有办法~
