第二模块：技术优势
第二模块是技术优势，技术优势应当是服务于教学，应当从思考教学设计开始，而不是单纯使用信息技术替代现有的交流，这是我阅读本模块第一个收获。信息技术应用于教学最直观的效果便是可以做出基于学情的教学决策，能够让教师可以有效地发现学情差异，进而调整，这点是最让我期待和希望尝试的。
此外，互动课堂这一内容也是引发我思考的内容。课堂互动不是平板和白板等交互软件，而仍然强调是教学中师生、生生的互动，是包含口语互动、动作互动等多种形式的内容。我曾经在自己的课堂中运用随机挑人和小组计分板，效果也是很好的，但也存在一些问题。我在课堂前5分钟在每组随机挑人到黑板前完成听写任务，完成较好的同学可以给小组加分。这样操作下学生气氛活跃，在前一晚便会主动复习默写内容，默写质量较高，但也出现了只有台前学生认真默写，其他台下学生过于关注台前，不愿意动笔的情况。阅读完本要素内容后，我如果可以运用智能手机在台下随意拍摄学生答案，并将其展示在投影上，是否就可以引起学生的警惕，愿意提笔默写，提高学生的参与度？这样的一个尝试可以在下学期进行验证。
