考试是学生绕不过去的坎，也是老师过去的坎。管建刚，此书作者这样说：“小学，抓好的作业，成绩差不到哪儿。”既然管老师这样说来，反问我们自己，是不是抓作业的某个环节做得不到位？管老师对学生作业的要求，也可以说是管理分为三个阶段：第一阶段是及时+工整；第二阶段是及时+工整+细致；第三阶段是及时+工整+细致+跑到作业的前面。
第一阶段。后进生及时第一，工整第二；优等生工整第一。后进生如何调动及时完成作业？第一是作业扣分和考试成绩挂钩。（后面有讲。就是单元考试成绩分两部分，第二部分就是平时作业习惯分数。这要跟学生，跟家长讲明白。请家长重视。）第二是表扬。要学生发现后进生的优点。比如抄写性作业，后进生若有发下本立即修改给老师看的，表扬！一定不要犹豫！
第二阶段+细致。看到这里我就想到了我在要求学生写完作业时，自己要写上检查没错误。同时5个Good换一张五折作业卡，我是通过这种方式鼓励学生养成检查作业的好习惯的。这一点管老师没写怎么训练，只是写了学生易出错的四个方面，如抄写出错，漏题，回答不完整，题目关键词没理解这四方面，罗列出来供大家学习下吧。
第三阶段+跑到作业前面。指的是常规的作业，比如预习作业，讲完一课就要留的练习册，背诵等，学生可以预见到的提前完成了，一定要表扬！倡导！
