现在上课,存在一个矛盾就是:时间短而任务重。上课二十分钟了,上节课的作业还没处理完,导致新课上不完,又拖到了下节课……造成恶性循环,所以,还是要大幅度地提高课堂效率。
上课前十五分钟,必须处理完上节课的作业与重点题背诵。作业讲五分钟,包括公布表扬好的,批评差的,然后小组检查重点。
新授课用30分钟,少讲,多让学生思考与回答,事例足够吸引人,讲授足够精准到位,课堂评价不能少,背诵记忆不能缺。每一步都要打得很紧凑,容量大,才能完成任务。
现在上课,存在一个矛盾就是:时间短而任务重。上课二十分钟了,上节课的作业还没处理完,导致新课上不完,又拖到了下节课……造成恶性循环,所以,还是要大幅度地提高课堂效率。
上课前十五分钟,必须处理完上节课的作业与重点题背诵。作业讲五分钟,包括公布表扬好的,批评差的,然后小组检查重点。
新授课用30分钟,少讲,多让学生思考与回答,事例足够吸引人,讲授足够精准到位,课堂评价不能少,背诵记忆不能缺。每一步都要打得很紧凑,容量大,才能完成任务。