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今天是开学第一天。二十几天不见，孩子们应该有变化吧？变得怎样了？带着些许期待，我提前到达学校。学校通知学生九点以前到校，我八点准时到达。一进校门，远远地便看见一个孩子背着书包在一楼教室前徘徊，走近一看，是小周同学，呵，瘦削的脸变白了，明显添肉了，看起来更圆润了更健康了！看见我，孩子显得有些紧张，一时间竟不知道与我打招呼，也许是怕我批评他早到了呗。我冲他笑了笑，今天这么早，怎么不进教室呢？他不好意思地，小声地叫了一声“老师好”便闪到一边让我先进教室。教室里比较暗，没开灯。我走进教室，打开灯，孩子也跟着进了教室。
教室里的课桌上整整齐齐地放好了今天要发的书，这是昨天个别家长协同老师一起分的书，教室里已被打扫得干干净净。小周同学背着书包在教室后面晃了一圈，迟迟没坐下。我有些疑惑：“你可以坐下来看看桌上的新书呀！” “我的课桌里有东西!”“什么东西？”出于好奇，我径直走到了最后一排，弯腰一看，原来课桌里放了一元钱和一个修改带。“没事，你先坐这儿。”我随手将课桌里的钱拿出来放到了讲桌前的一个盒子里。看来小周同学很诚实，这一元钱足以看出孩子的家庭教育给他的影响。
时间还早，我便在讲台前的一张课桌旁坐下来阅读教材，小周同学也静悄悄地在方位上阅读。
一会儿，门打开了，我没有抬头，继续看书。门在我身后，孩子轻轻地随手把门带上后，走到自己的位置上。过了一会儿，我抬头看，原来是小周的同桌，她正悄悄地看书呢！
又过了好一会儿，门外传来了两个女同学的声音，有人试着开了一下门，但门未打开就停止了，说话声音一直都在，难道是其他班的孩子，我赶紧打开门一看，原来是咱们班的孩子，力气小了，门没打开。看到我，她们很是惊诧，赶紧跟我打招呼。开门后，我又坐下来，两个孩子一前一后走进教室，朝自己的方位走去。突然，后面的孩子一个急转，匆匆跑向门口，轻轻地拉着门把手把门关上了。回头时还不忘说声：“不好意思，刚才忘记了！”我笑着冲她点点头。
孩子们陆陆续续地走进教室，偶尔会有孩子忘记关门，但很快便有同学悄悄提示，赶紧回头关门。 寒假作业托管时，因为天气比较凉，室内外温差比较大，我就有意识地教孩子们养成“随手关门”的好习惯。没想到二十多天后，孩子们还记得，看来这个习惯孩子们大多已经养成。
教室里已经来了近二十多位同学，但走进教室的孩子基本都能主动坐下来，翻看课桌上的新书，整个教室都是静悄悄地，大多孩子都被桌上的新书“吸引”了，其他班级的吵嚷声丝毫没有影响到他们。早晨进教室后静心阅读也是我们班放假前重点培养的习惯，许多早到的孩子一进教室就知道坐下来看书。今天早上，我没有刻意提醒孩子们要认真阅读，但安静的教室，认真阅读的孩子们，让我更加相信，老师带头与学生共同阅读，榜样作用是任何说教都无法替代的。
抬头再看向同学们时，我发现只有一位同学还没到。离通知到校时间还差一分钟，正准备清点未到同学的名字，门开了，是语文课代表！真有些让我吃惊，她冲我尴尬一笑，送上门后急匆匆朝自己的方位跑去。今天是开学第一天，全班同学准时到位。虽然说最后一位同学“踩点”到，但也算准时。
今天开学第一天，同学们表现出随手关门、守时的良好习惯已逐渐养成，看着孩子们的变化，我心中很是欣慰，希望在新的一学期，孩子们有更大的变化。让我们一起加油！
