绘本阅读指导师认证班21天心得笔记Day 21
21天绘本阅读指导初级班学习打卡接近尾声，感触颇多。
首先是感谢和感动！感谢一个偶然的机会认识可爱的小梅，认识睿智的毛丫老师和负责的小糖，还有一群努力爱学习的宝妈们。毛丫老师像是这个浮躁社会中的一股清风，让我看到了现代女性睿智而又美丽的一面，而群内50多岁仍在学习的北京阿姨、生病仍坚持学习写作的全职宝妈、还有很多白天上班晚上听课打卡的职场妈妈，都让我看到女性坚韧的力量，在这个团队中，我感受到了从未有过的激励和力量，大家都很棒。这也是我毕业多年以后最认真的一次系统学习，也为自己点赞！
其次，再次感谢毛丫老师，因为她的专业解读让我对绘本有了全新的认识。虽然有娃后便接触绘本5年有余，但真正学会去读去认识它，却是在这次学习中。绘本不是低幼读物，不同年龄段的人都可以看绘本，在绘本中，读文和读图都会读出不一样的故事，而不同心境读同一本绘本也能读出不同的意境。绘本之美，不仅在于图文，更在韵味、在意境、在内涵，所以以后每拿起一本绘本，我会思考更多。
加德纳教授的多元化智能理论让我又一次更新了自己的育儿观，开始尝试用八大智能去思考自己孩子、所遇到的孩子的各项能力，能够全面的评估孩子的各项能力，并尝试做出纠正和改进。这一点令我受益匪浅，我以后会继续深度研究这方面知识。
将绘本和八大智能理论结合，从语言、数学逻辑、视觉空间、身体动觉、音乐、自我认知、人际关系、自然观察等八大方面进行整合分析，用具体而详尽的各种方式与孩子互动，发挥绘本的最大功效，这点毛丫老师讲的满满都是干货。对于经典绘本的精读过程，让我学习了很多方法和技巧，以后打算慢慢用于和孩子的共读中，相信会有出其不意的反馈。
全民阅读时代、注重大语文的应试时代，让孩子从小爱上阅读是我们无数家长的心愿，以绘本为载体，让孩子在知识中遨游、在快乐中成长，用小绘本让孩子认识大世界，这是我追求的目标，期待这次学习的效果能更好的惠及自己和身边的孩子，我会努力！
