❤️所有的事情总是比较级，将自己放在合适的位置去相较才有意义。
❤️芬兰庆幸的是，他们没有因为邻国的强大，而忘却发展自己小而美的特色，走着稳健的自我发展之路。要不然，今日这扇美好的经贸投资机会之窗，必然难以开启。
❤️如果永远只是没自信地紧紧追随着一个又一个“巨人”的身影而走，那绝对难以走出自己的一片天！因为跟得再紧，别人永远当你是小弟，无法成为站上台面的一哥。
❤️一个没有石油、没有廉价劳工、没有丰富天然物资、没有众所瞩目的汽车工业等等的北疆极地小国，竟然能把“教育”变成和Nokia手机一样火红的著名“输出”商品。
❤️芬兰，这个百年以前还是欧洲的贫穷国家之一，让世人看到了“有志者，事竟成”，而且“不嫌迟，只嫌不迈第一步”的希望与荣景。
❤️“憨人”的哲学，不外乎是“尽人事、听天命”罢了。一心只想着将事情做好，那时间总会有站在我这边的一天吧。
❤️如果芬兰没有创造出自己的“人本”教育模式，而且实实在在地把它执行出来，那就不会有今天国际教育评比上的“无心插柳”成就。
❤️芬兰教育的好，是在于其施行过程中非常重视“平等”与“平均”。她们的教育思维重视“平实”，不太强调“精英”，不乐意只花费资源在培养精英上，反而尽力照顾相对弱势、相对落后的学习者。
❤️芬兰教育有着北欧式的独立精神，盼望能培养出独立自主的学习精神，相较之下，无法和英式的纪律与德式的严谨，放在同一种天平上去互相衡量。
❤️芬兰式的教学目的，是希望每个孩子都能有自己的思想，而读书的动机和学习方向的选取，是依照孩子的意愿，而不是采用揠苗助长的方式从师长教导出“终生职志”。希望父母能陪着孩子一起，找出孩子心中的兴趣与志向，从而能自动自发地去学习。
❤️芬兰式的教学目的，是希望每个孩子都能有自己的思想，而读书的动机和学习方向的选取，是依照孩子的意愿，而不是采用揠苗助长的方式从师长教导出“终生职志”。希望父母能陪着孩子一起，找出孩子心中的兴趣与志向，从而能自动自发地去学习。
❤️芬兰教育最核心的价值与重视“人本”的精神，乐意以一个文化观察者和地球村一分子的角度，去多加发掘与研究芬兰的教育理念与实际教学方式。
❤️孩子或许必须离开原有的母语环境，但有父母在身旁，有家庭做堡垒后盾，即便发生短期的文化调适与学习衔接的问题，终将会随着时间推演而逐渐解决，也更能让一家人都受益于跨越文化差距之间的丰富、多元成长的人生旅程。
❤️芬兰教改一直持续不断，改变的是“思想”，而唯一不变的，是其中的基本“价值”与“精神”。
