2011.11.29
今天学了说服力的第六节课：激励。激励主要用于支持类的听众。整个课程中老师用了很多的案例来向我们展示了激励的表达。其中共通的部分是：激励是属于马斯洛的需求清单中的证明层，是一种自我价值的实现。
销售人员他们卖的不是货，而是帮了多少人。就是每一份工作背后，并不是工作本身，而是延伸到了个人使命价值，每个人内在都想成为利他的人，实现自我价值。
生命的价值是什么？这也让我们也要对自己进行一个灵魂的拷问，阿布老师从她自己为什么做表达力这件事情，让我内心也非常的触动，也想把这门学科好好的学，然后向阿布老师一样，能够为我们中国的教育多一点松挷，唤醒更多的父母，用不费力的教育，让更多的孩子得到快乐。
后来老师在解疑答惑环节，特别针对孩子的上价值，给了一些引领。让我启发最大的就是：想要改变孩子，首先要改变父母的认知，你的认知不改变，孩子是很难改变的。你是在用现象去加强自己内心认知的执着，还是你放下了现象，完全相信孩子，把孩子交托出去，在心中重新构建一个想看到的画面，创造出一个你心中想要的样子。
