最近跟两个学生进行了更深度的交流。两个都是女孩，一个学习成绩非常差，一个学习成绩非常好。第一个女孩最近总觉得自己心脏不好，呼吸困难，妈妈带着去医院检查过许多项，没有查出问题，医生给出的结论是累了，她可不是累了，因为她学习很差，所以每天的作业几乎不做，上课基本上都在打瞌睡，与其他同学比起来，要是因为累导致心脏不好，那班里得有多少心脏病。我感觉这件事一定不再表象上，似乎是跟创伤有关，因为这个女孩六年级时父亲突然去世，我直觉是不是她父亲就在这个季节离开的。
这天课间，女儿刘呼吸急促地来到我办公室，对我说呼吸不过来，我一开始也吓一跳，问是不是要叫120，但仔细观察女孩，应该不到那个程度，于是我安抚她坐下来，给家长打了电话，在等待过程中，我试着问她，当然是在女孩接受的情况下问的（女孩对我还是很信任的），果然我得知女孩的父亲就是在这个时间去世的（女孩说是暑假快期末时），并且是因为心脏病去世的，说着女孩的眼泪簌簌的，我很佩服我自己，和我的感觉一样，女孩哭着告诉我，前天晚上做梦梦见爸爸，我问梦里爸爸说什么了，女孩告诉我爸爸安慰她说她的心脏没有病，其他的不记得了。
哦，可怜的孩子，一个思念父亲的孩子，一个恐惧的孩子，这个女孩一上初一上课光睡觉，不学习，抄作业，那时我对她多次的教育，后来更多的是批评，再到后来心里有点“嫌弃”了，怎么也没想到这个孩子在六年级时遇到这么重大的事情，现在我决定好好帮帮她，我问她在这个事情上需不需要找人释放一下压力，女儿觉得不用，因为说的都是大道理
正说着，妈妈来了，我跟妈妈说了这件事情，希望妈妈重视这件事，妈妈接受了我的建议，把带孩子回家先休息去了……我正等着家长回复呢！
多么凑巧的是，另一个也是一个失去父亲的女孩，她的表现也令人没有想到，下次待续
