进入新世纪，学校与时俱进，积极深化教育改革，创建了济阳区实验中学办学集团，各项工作始终在全区名列前茅。我们实验中学形成了本色教育思想体系，即以“育人为本”作为学校教育的核心理念，把培育人才作为学校的核心工作，一切为了教师和学生成为全面而自由发展的人。
（一）本色教育思想体系
我们实验中学坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，确立了“为学生全面发展和健康成长而努力”的办学理念，明确了“办家门口有温度的学校”“让学校成为师生的精神家园”的办学目标，凝聚了“有教无类，因材施教；知人论教，长善救失”的核心价值。我校“团结勤奋，求实创新”的校训，“修德博学，尚真笃行”的校风和“循循善诱，诲人不倦”的教风，“独立思考，学而不厌”的学风都深入人心。学校全体教职员工砥砺奋进，讲团结、讲奉献、讲实干，各项工作继续领先全区初中学校。
近几年，学校提出了“诚实做人，踏实做事”的学校文化核心思想，成为学校各项工作的基本指导思想和学校发展的精神源泉。我校弘扬中华优秀传统文化，文化立校，以德育人。我校的文化思想内涵集中体现在做人理念、育人理念和成人理念三个方面，将中华优秀传统文化的种子惠施于师生心间。
（二）做人理念
我校致力倡导“立德行、善人品、纳百川、容学问”的做人理念。儒家认为，人之所以为人者，在于人有道德，德是人的立世之本。《礼记·大学》的首条要求人修明其德，而且是先修己德，再是由自己的修德理性推及于人，“修身而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”。儒家文化中还提倡五常的做人原则，五常即仁、义、礼、智、信，就是仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信五种最基本的品格和德行。立德修身还要求“己所不欲，勿施于人”，孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。
立德修身是进行道德修养、完善人格操行的重要途径和方法。我校以 “五立德修身是进行道德修养、完善人格操行的重要途径和方法。我校以 “五常”作为做人原则，注重师生的个人修养，要求师生做人要诚实守信、正直善良、谦虚忍让等，倡导多读圣贤书，做有仁德修养的君子。
（三）育人理念
教育的本质是育人。自古孔子就提出“有教无类”，我校在致力倡导“善待每一个学生，相信每一个学生，不放弃每一个学生”的育人理念。儒家的思想核心是仁义礼智信、恕忠孝悌廉。我们取其精华，对学生重点倡导仁礼信、恕忠孝。其中，仁为友爱；礼是礼貌；信为诚实不欺，言行一致；恕则己所不欲，勿施于人，宽恕、容人；忠为忠诚老实；孝是尊重父母，赡养父母。
我校重拾先贤的智慧，采取用思想播种思想，用智慧启迪智慧，用文明哺育文明，用人格塑造人格，用平等孕育平等，用博爱传递博爱，用创新点燃创新的方法。我校教师把教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教。我们以传统文化中的“仁”“礼”“智”为立足点，以八德“孝、悌、忠、义、礼、义、廉、耻”为基本框架，分阶段、分层次培育学生具备“修身博学”、“仁爱诚信”、“明礼守法”、“乐善好施”、“自强不息”、“勇毅力行”、“憧憬未来”的人格魅力。
（四）成人理念
教育的终极目标是成人、成才。为了能造就更多优秀的栋梁之才，我们以培育学生成人为理念，着力实施成人教育，将良好的品德植根于学生的心灵，让学生在学习和实践活动中得到熏陶，健康成长。我们特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导，力求达到真善美的境界。
我们要在坚持文化传承、变革和创新的办学实践中，赋予新的时代内涵，与当代社会相适应、与现代文明相协调，不断用新的思想、新的精神丰富学校文化，努力创造符合当代精神和时代潮流的学校文化新篇章。我们必将一如既往地以文化育人的自觉，彰显出学校文化的力量，张扬起优秀传统文化的自信！
