爱是儿童成长的土壤，自由是儿童成长的天空 --蒙台梭利
今天又是非常开心的一天，起了个大早，每天最开心的事情就是和师傅一起聊天，因为跟她能学会很多东西，今天又到了我和她聊天的时候了……
“老师，昨天我们谈到了普通学校和我们学校面对孩子时的区别，不同的方式肯定会产生不同的效果吧。”
“对的，当孩子们采用我们的方式之后，当孩子建立了个性化纪律后，我们会安排他们各就各位，让他们自由选择自己喜欢的位置，待在那里安静不动，也不发出噪声，以保持秩序。
我们会尽力让孩子们明白，这样的井然有序看起来很好，这是一件好事，令人愉快。
经过这样的教育和练习，孩子们就能很安静地待在自己的位置上不动了。他们不会随意地站起来，也不会大声说话或坐到别的位置上去。
即使孩子这么做了，也是因为他们想这么做，完全是自发的举动。这是可以理解的，而且，经过不断练习，孩子会记住好与坏，他们的纪律性会增强，无纪律的行为就会越来越少。
随着时间的推移，孩子有序的活动会变得日益协调和完美，而最终，让他们保持集体秩序就是很容易的事了。
自由的基础是独立，没有独立就没有真正的自由。因此，作为教师，我们要帮助孩子通过自己的活动逐步达到独立。事实上，孩子从断奶的时候起，就开始一步步走上独立的道路。
断奶的孩子就是不依赖母乳的孩子，他逐渐用各种各样的食物来代替母乳，以维持自己的生存。对这个孩子来说，他获得了一定程度的自由，能在某种程度上自由选择自己的食物了。
不过，他仍然有很大的依赖性，他还不会走路，不会用语言表达自己的需求，更不会自己洗衣服、穿衣服等。也就是说，他在很大程度上仍然被成人控制着。”
“对的呀，我觉得老师说的话十分有道理。”
“你可以跟着我慢慢学。”
老师走后，我又陷入了沉思，教育孩子真的是一个循序渐进的过程，应该让孩子明白为什么要保持安静，为什么要保持纪律，这样孩子才能自发的去做这件事情，而不是靠别人的命令和强制去做这件事情。
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