2019年的暑假，因“互加计划”，我一路追随时朝莉老师和闫学老师走进兴成长三班这个大家庭，让我打开了一扇新世界的大门，见识到了更加广博精彩的世界，了解了更先进更科学的知识和经验，近两个月的学习，让我受益匪浅。
时老师以她丰富的经验教会了我到底要如何上好一节班级阅读课。闫学老师的《卓越儿童绘本阅读的创生与实施》让我明确了身为一年级老师的我，在学生阅读方面应该如何定位。
此时的我更加清楚地认识到，面对一年级刚刚入学的新同学，我应该怎样指导孩子们阅读。庆幸的是，经过一个星期的了解，我的这些小天使们，对阅读有着极大的兴趣，入学的第一周，有的宝贝就已经迫不及待地踏上了阅读的征程。
这次，我认真地做下了一份班级阅读计划，内容如下：
一年级阅读计划
一、 指导思想
一年级学生养成课外阅读的兴趣和习惯是极其重要的。但由于学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。因此，我根据低年级学生的年龄特点及认知水平，特制定一年级课外阅读计划。结合学校的读书活动，开展班级阅读活动。鼓励学生多读书，读好书，养成积极的读书习惯，真正地喜欢读书，愿意与好书交上朋友。并鼓励家长亲子共读，推进学生的阅读行为，使学生读有所得，读有所获，真正成为书籍的朋友，在书籍的陪伴下健康成长。
二、 阅读活动目标
1. 激发学生朗读兴趣，营造读书氛围
在教学中，选择一些优秀的儿歌，儿童诗以及经典片段，在课堂中开展美文诵读。激发学生朗读兴趣，营造氛围。在老师的范读指导下，提高学生的阅读能力。
2. 加强绘本的师生共读
定期开展绘本阅读课，指导阅读，展开交流，提高学生的阅读能力，在享受阅读的同时明理。
3. 分阶段开展阅读活动，带动共读的有效开展
设立主题阅读，以读为主，师生共读、亲子共读、独立阅读相结合，结合学校开展的读书汇报活动。
三、 阅读活动的常规内容与安排
1. 开展晨读活动，每天早上诵读古诗。
2. 每周三下午学校统一的阅读时间，教师对学生进行阅读指导，学生之间进行交流。
3. 开展讲故事比赛、谈读后感等活动。
四、 确定目标
在读书内容上不能放任自流，首先指导学生确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐，让学生根据推荐找到自己能读并且爱读的书。
阅读书目推荐：《妞妞赶车》 《谁和谁好》 《三只白鹅》 《胖乎乎的小手》
阅读是最浪漫的素养，爱书的孩子永远不寂寞！愿孩子们带着满满的希望和祝福踏上读书的征程，不负时光，努力前行，做最好的自己！祝愿一切“美好”都能够如期而至！一路向阳，静候花开！
