低年段的孩子活泼好动，对新鲜事物有极大的兴趣，但如何才能让学生对学习产生兴趣，并且长久地保持学习的兴趣呢？爱不爱学是一个兴趣问题，兴趣是学生积极认识教学内容或积极参与教学活动的内在动力。闲暇时我总会独自思考在上课的时候是否关注到了每一位学生，在场的孩子的注意力是否集中在我这里，我又是否激发了他们的学习兴趣......
学习的兴趣应该如何激发呢？我个人有以下几点看法：
一、营造良好的学习环境和学习氛围。好的环境可以使学生心情愉快，而良好的学习氛围可以使学生更高效的学习。这一点是最基础也是最为重要的，环境和氛围的打造，需要老师学会识人、用人，并且制定一系列班规给予保驾护航。
二、打造有趣的教学课堂。学生不爱学习的原因是学习枯燥乏味。如果能用一种轻松的学习方法，何乐而不为呢？例如谈话式学习，让学生在相互交流中学到相应的知识，如果可以实施下去，肯定会收到良好的效果。
三、布置有“趣味性的作业”。为了让作业不成为学生的负担，也为了让作业能轻松地吸引学生。教师在布置时要懂得策略，注意作业的趣味性。以语文为例，布置作业的时候应该考虑单元学习目标和课文学习目标，同时要把学生的年龄考虑进去，多布置灵活性，多元性作业，而减少呆板的书面作业。
四、适当给予精神奖励甚至物质奖励。在学生取得好成绩的时候给予他们适当的精神或者是物质奖励，既是对他们取得好成绩的一种肯定，也可以为他们以后的努力提供动力。孩子对于精神奖励的需求大于物质奖励，低年段的孩子会为一朵小红花开心许久，高年段的孩子也会为一张奖状而鼓舞自己。
五、制定明确的学习目的。有的学生比较较真，如果他不知道学习这门课有什么用途，可能就不爱学习这门课。这种学生是真心想学习有用知识的，所以讨厌为了考试而学习那些以后基本没用的课程。所以要理论结合实践，让学生明白这门课的用途与重要性。
六、不要给学生过大的压力。学的东西很多，就会贪多嚼不烂。这就是为什么学生刚开学时学习认真，后来就放松了。只要一步跟不上，很容易就造成步步跟不上的局面。所以，老师要根据每个学生的实际情况，因材施教，不要给学生太多的压力。
以上看法只是个人观点，如何使学生爱上学习从另一个方面来看是如何使学生爱上自己，只有一个时刻关注学生成长、教育手段与时俱进的老师，才能让孩子真正地爱上学习。
