这段时间我就有“如何让学生爱上学习”的苦恼，昨天还在日更里说起这件事。寻求各种方法，希望孩子们爱上语文，爱上学习。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一直在探寻的路上。
今天早上浏览视频，说正题之前先自我批评。十一点多才睡，不到五点醒了，就开始扣手机，最近听说看视频能挣钱，特意下了头条极速版。结果“一入头条深似海”，把持不住自己了，用在手机上的时间太长。就像今天早上，头昏脑胀的，难受极了。
其实脑子里明白，我得停下来，需要做的事情太多了，可手就是不听使唤，一直点点点。我特别明白，学生玩手机的心情――想放放不下。好在我还有一丝丝理智，及时按下返回键。
不过说实话，头条里面确实有很多特别好的内容，就像我今天早上看到的视频《如何让孩子爱上学习》，感觉说的太对了，我截了两张屏。
之前学了无数遍的教育学心理学，每次学习看到一些理论，都特别想实施，把它用到教学中，教育学生成为一个德才兼备的人。我一直觉得做人比成绩更重要，态度决定一切，向学生传递积极向上充满正能量的价值观。
理论知识都懂，例如过度学习50%效果最佳，也就是说学会了再多学几遍效果好，但是再多就疲倦，反而不利于学习。还有艾宾浩斯遗忘曲线――先快后慢，所以应该及时复习。可理想很丰满，现实很骨感，即使学习了很多理论知识，在实际教学中还是步步为艰，处处受阻。
曾听过一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，不敢苟同。同一个老师，尽心尽力，全力以赴的教育同一批学生，但效果不尽相同。外因是条件，内因才是关键。只有学生愿意学，才能有所提高。
如何让学生爱上学习呢？严厉会使他们惧怕，只做表面功夫，况且我并不是一个特别严厉的老师。与学生打成一片，关系融洽，但他们上课会没大没小，不能做到尊师重道。忽然想起曾看过一句话“温柔而坚定”，那就努力做个宽严相济的朋友吧
让学生爱上语文，我一直在路上
