07123 李姗
参加此次培训之前我是没有怎么接触过绘本的，在我的认知里，读绘本就是绘声绘色给孩子讲故事。接下来为期两天的学习让我真正认识到绘本的魅力所在，在老师的专业授课中了解了它的起源发展悠久，它的封面，勒口，环衬，扉页，图画的语言表现手法，甚至是页数都有严格的要求。而我们的角色身份与立场也不是老师，专家，指导，而是促进者，倾听者，引读者。
讲述一个绘本故事也并不是简单的读书中的文字，而是要先对这个故事有一个整体的把握。比如充分了解绘本的作者，故事内容，文华背景，阅读最少三遍以上，从头到尾细细读，重点分析思维 。才能为孩子来读绘本。
记得第一天的课堂上，董莹雪老师给我们朗读了绘本《晚安，小海獭》。专业的朗读、温暖的声音、自由的角色转换以及柔和的感情，让我心底变得无比的柔软，一下子就爱上了。
在21天挑战中，每天一篇阅读原创让我从一开始的力不从心到渐入佳境，收获满满。3篇的实践阅读也让我体会到组织活动的不易，从绘本的选择，图画内容的理解，用心揣摩和代入角色的情感状态，声音的变换，如何与孩子互动，再到绘本的延伸，道具的准备，控场。每一次经历都是一次成长。
成长不仅是孩子的事，大人也需要通过阅读成长。
