阅读内容：第二章的第4部分《令我们恐惧的认识方式》
阅读分享：人们的认识方式可以分为客观主义和主观主义，而其中令作者感到恐惧和不安的是客观主义。“所谓客观主义的模式是这样描绘真理的：真理是只有通过把我们自己，把我们的身心与我们要认识的事物相分离才能获得的东西。”本书前几章就一直在提倡学科，学生，以及我们自己的关系是不能可分离的，而客观主义则是将我们所要维持的联系断截。这样教师的身心就会出现不完整，这也是令我们所恐惧的地方。
但对于客观主义来说，主观主义则是它最恐惧的敌人。因为主观主义的出现可能会扭曲我们的知识，让我们与外界建立联系，事物因此开始充满了生命力，成为我们生命中的一部分。它甚至可以开始控制我们，使我们产生偏见，这对我们知识的纯度产生了威胁。所以客观主义在恐惧的驱使下，对主观主义开展了过度的杀伤，以至于出现了与权极权主义、暴力同流合污的现象。
这一部分的内容举了麦克林托克的科学研究，她就是抵制了其他科学家的客观主义认识，用自己的主观主义去探索基因的奥秘，最后她成功了。当记者在采访她时，记者麦克林托克伟大的求知过程中的才华总结为一句简单明了的话：麦克林托克在与玉米的联系中达到了最高形式的爱，是允许差异与亲密关系共存的爱。
“只要我们敢于走出我们的恐惧，把认识作为一种爱的形式，我们就可能放弃我们控制的幻想，而与世界万物形成伙伴关系。”世界万物都是平等的，只有找准我们自己在生态系统中的位置，才能更好的与世界万物相处。这是一种联系性的认识方式，其中爱取代了恐惧，共同创造取代了控制。这也是在提倡人们要与世界万物和平相处，共同维持地球良好的生态系统。
