读苏笔记(17)教给学生观察

1、在一些学校里，并没有把观察看做是一种积极的智力活动，看做是发展智力的途径，而是把它看作解释某些课题的一种手段。

2、教师劳动的文明在很大程度上，取决于观察，在学生的智力发展中占有何种地位。

3、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助察而"进入周转"，像工具在劳动中得到运用一样。

4、如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和记忆知识之母。

5、如果老师善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，它就能使学生的"旧知识"变得愈加牢固。

6、观察是智慧的重要的能源，儿童需要理解和记忆的东西越多，他在周围自然界和劳动中看到的各种关系和相互联系就应当越多。

7、当自然界里发生转折的时期，请你把儿童带领到大自然中去。因为这时正发生着猛烈的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命中的强有力的飞跃积蓄力量。