相对于群里其他小伙伴来说，我做的并不好。在母后带领下的这21天的课程里，我也只是完成了其中少部分。但是这并不代表着，其他的作业会随着课程的完结而终止。我一定会将它们全部完成！
Day 8作业：影响世界的苹果——纽约为什么叫做“大苹果”，范冰冰拍过什么电影遭了禁？陕西洛川的苹果和山东烟台的苹果哪一个更好吃？傅立叶为啥发了愁？牛顿被啥打了头？为什么破了洞的牛仔裤才算酷？为什么白雪公主被毒死了也没输？博学多才的你，还能想得更多吗？[调皮]形式不限，创意无限！
绘图思路：看完题目任务时，第一反应就是青苹果，经历风雨，变成红苹果。但如果单纯就绘画青苹果在风雨后成长为红苹果，较为单调。所以把它引申为少女在人生之路上经历了风风雨雨之后，蜕变成熟。
自评：绘图人物过于卡通，整张图看这单调。
助理熊鹰老师评论如下：
Day 9作业，用图讲一个故事。除了文字，可以用到两种色笔，留意用黑白灰体现主次关系和层次感。可以用四格漫画，可以用连环画，也可以用一幅图……随意，有趣，关键是要在有限的资源和空间，产生无限的创意，并把你的创意思路写下来。
绘图思路：想形成有隐喻的绘图，一开始想着井底之蛙，只知道坚守自己一方土地，看到远方的山，虽然好奇是什么，但是在尝试后，一遇到困难就放弃了。但在绘图中画青蛙，没有创意，故改换成鞋子。比喻一些人在探索新知时只是单纯好奇，一遇到阻挠便放弃了。
自评：布局太简洁，表意的较为抽象。绘图水平还待提高。
老师评论如下；
运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。
S（strengths）是优势，W（weaknesses）是劣势，O（opportunities）是机会，T（threats）是威胁。
按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。
当然这种研究对象可以是企业也可以是人。现在需要你简单学习这种理论，然后手绘出基于一个企业或一个项目，甚至一个人的深入分析，并给出相应解决方案、得出结论或制定出计划。注意不要做成手绘PPT哟！虽然这次作业产生亮点很难，但你一定可以！
个人绘图思路：着眼于一件物品，在其中探寻它的优势，劣势，机会和威胁。最终汇总得出结论。酒，用四个酒杯形式表现它对应的S W T O.对于汇总就用酒坛形式。
自评：有着自己的创意角度，但是绘画水平依然粗躁，图形不够立体。
老师点评如下：
Day 11作业：双重对照图 深入对比分析两家企业，两个品牌或两个人、两种思维模式、两种学习方式之间的异同。如果给出对其未来发展和规划的建议或指引，那就更棒了。 不知不觉，学期过半，到了考验勇气、耐心、坚持力的胶着期，突破和蜕变的关键成败，就在这一周！宝宝们咬紧牙关，一起加油哈！
绘图思路：双重对比，离我最为接近的便是书籍。传统书籍和电子书的对比。听过简笔画形式画出书籍和电子书阅读器，再各自写出优缺点在对应的书页里和电子对话框。
自评：作图不够立体，仍显得单薄。但立意还是不错。有实用价值。
老师点评：
Day 12 本周课程主题是版式设计和创意，今天需要把这两方面来个跨界整合——参照方明老师的花卉模特图，把版式设计和实体景象浓缩到一张作品里。发挥各自想象力和创造力吧，老师也和你们一起玩！
绘图思路：画出自己喜欢的少女图，剪下她的裙子，配上有花的背景即可。
自评：少女的背影画的不错，但是剪纸技术不行，没找到合适的剪刀，差强人意吧。
老师点评：
@所有人灰常重要—— Day 20 毕业大作 不限主题不限形式，把自己21天所感所得，呈现出来。 完成本篇作业，可获得母后手绘版结业证书（请在毕业大作上标注证书上的名字，考虑到时间上有可能太匆忙，只要明天晚上以前@我并标注名字，周六前提交即可）
绘图思路：要将21天的绘图过程表达出来，什么方式只能表现某个时刻的成长，照片，植物。21天是刚接触手绘脑图，想要真正成为手绘脑图专业者，还很漫长，所以用有生命的种子来形容对它的喜爱，通过成长发芽来隐喻手绘脑图在自己心中的实际位置，同时再通过河流来表达时间，正好也可以表达在母后带领的帆船下前行。
自评：整个做图不单调，每个物体都不是单纯的独立体，在时间这条长河中，由母后带领的帆船使我埋下手绘脑图的种子，21天的时间，它已在我心中发芽。在之后的时间之河里我还会继续成长，让它开花，让它结果。
老师点评：
