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每天早上晨读一个小时左右，早餐也是阅读时间，有时晚间也会先翻阅熟悉第二天一早要读的文章……读书于我，相伴随形。
冬季阴雨，冷风嗖嗖。这一天，脚步不再被时间追赶，从容地朗读，从容地阅读，再从容地听书……深圳的冬季，走在街上，风吹来，感受到脸上刺骨的冷。冬季有时候会让人觉得有些无助和迷茫，但有了书籍，特别是发现声音的诠释和解读能让文字更显力量后，御寒功效自然之大，不禁内心如围炉夜话，袅袅烟雾，暖心至极。
读有关岁月的诗、与报纸有联系的人生片段、纳兰性德的诗格高韵远、《周南•桃夭》里的桃花心事；早餐时看日本小小说《海边理发店》；还听到电台里主持人解读李清照的如梦令。除此之外，跟着书虫读经典（英文版）《汤姆•索亚历险记》和新概念小短文。书籍的神奇力量就在于，短短的时间，仿佛邂逅了千百年来的古今往事，那些未曾见过的人和事植入大脑，伴随或长或短的时光——也许未必能记住它们很久，甚至很快忘却，但与书相伴的美好时刻让我们心里有光在闪，已足矣。
读的大多是深圳本土诗人和作家的书籍，除了推广和宣传，做到了真正的开口有声读书。诗人许小玲老师的诗集《盛开的爱》整本读完，这个平常的早晨，在《当岁月老了》和《我用尽了所有的青春》中读到了生活的泛黄片段和一些无奈，但青春用力、无畏前行的样子和不惧老去的坚定，在发芽、长叶和开花中燃起希望的火苗——喜欢里面“你我共对，细诉更远处的风景”的意境，就算“被强制刻上黄昏的皱纹”，还是要在“柴米油盐里赏花”。
在喜马拉雅读完后，意犹未尽，我又在剪映上读了一遍《当岁月老了》，剪辑之后，读诗声伴随唯美画面留存于阅读记忆。
读《每一粒尘埃都安静下来了》，随着最后一句“我依然闭口不提，我的来处”话音落下，结束了小玲老师的整本诗集《盛开的爱》的朗读。
伴随着《爱情的模样》读诗声响起，深圳本土诗人李国坚老师的诗集《幸福再深一度》也读到了接近尾声。从9月到12月，这篇诗集被翻得有些老旧，在一些诗句上划上线和读书感想。国坚老师是一位特别勤快的诗人，每天都在朋友圈写诗。他笔下的故乡和他乡、母亲和父亲，都特别温润可亲。暖心的惦念，无尽的牵挂，“而我的母亲/头顶尘花如雪/坐在我面前/看着我写关于我和她的诗/叫一声妈妈/妈妈不再应我。”写《尘花如雪》，母亲操劳的场景里是如歌的岁月。母亲一针一线绣的“精诚所至，金石为开”便是《爱情的模样》，枕头套见证着父母相伴一生的故事。
读《幸福再深一度》，我看到了少年成长时的模样。
这些年相继录完了诗集《回到九月》《孤单茶花》及散文随笔集《与谁重逢》三本书后，又一直跟随作者谢亚凡老师的公众号“一晌欣然”的脚步，有声朗读里面的文章。这是亚凡老师的精神园地，里面有散文，有诗歌。感悟与记忆，人文与风景，诗情畅读，陪伴四季。《无以为报》讲到作者的工作与报纸联系紧密，对报刊的感情可见一斑。“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，陶渊明一言中的，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究。亚凡老师说自己是一个喜欢文字、与文字相伴的书生，在纸上耕而息，不问前程。很喜欢里面的一句话，“以写字释放自我、愉悦自我，甘辛自知。”未曾见过那位书写《与谁重逢》四个字的老书法家，但多次读到他蘸墨下笔的情节，以及一位让许多人读来潸然泪下的老母亲，作为亚凡老师的老读者，对这两位老人早已熟识在心头，惦念亦是同样深沉和悲痛。
这些年读亚凡老师的书，学到了与文字惺惺相惜，学到了“你拥有诗意，诗意便会拥有你”，懂得了“你靠近文字，文字也会慢慢靠近你”，明白了“少照镜子多读书”，做一个敬畏文字的读书人……收获何其多，但这也并非一朝一夕能刻印心头的道理，唯有潜心笃志，方悟几分。虽做不到《西游记》里吴承恩所说的“潜心笃志同参佛，努力修身共炼魔”，但能领悟几分是几分，便是人到中年的读书之道了。
越多困难越想征服，越多拗口、无法判断音调的字越想去遇见，比如读文学博士王国猛老师的《明月清风我》。之前他指正过的一句话让我一直谨记心头，“风物长宜放眼量”，里面本应读第二声的“量”，被我读成了第四声。经国猛老师指正后，这句话在我大脑里深耕——这更印证了去遇见去碰撞，多开口多问，要无畏困难和尴尬的道理。两个月前，当我准备读《吹尽狂沙》时，《明月清风我》清雅水墨的书封吸引了我，与我收藏的一张书签颜色风格很是相似，雅致古朴。于是便在书签上面用行楷写上了“明月清风我”五个字，夹在书页里，每天读一篇，在里面遇古人知古事，心情亦欢喜不已。特别喜欢封面两行字：“那些抽身人事者，退步即见江山辽阔”。何以辽阔，唯有抽身。
这一早，读到《性情卓绝的纳兰性德》，这也是读到本书的第34篇。前面读过政客曹操、少年英才夏完淳、忠臣良将岳飞和于谦的悲凉宿命以及诸葛亮的远见卓识等等，越读越沉迷，有时候忍不住总想读来剪辑到小视频里，通过古风画面的展示让年代的风沙劲吹，感受千年人文历史的魅力。相继录制剪辑了《人间惆怅客》和《幸耶？不幸耶？》两篇短文，但心里总是没底气，不是因为声音不够浑厚，而是对文字的理解对历史知识的掌握程度不够牢固，这样的小心翼翼直接导致自己的声音是薄弱和苍白的。国猛老师的几次指正，甚至在见面时给了莫大的鼓励，这些都是有声读书路上最有力的鼓舞和肯定。
说回《性情卓绝的纳兰性德》，这篇文字简短却囊括了纳兰性德这位伟大诗词人的诗风特点和个性总结。文武兼修，曾是武将一名，内心却美好如玉，诗意无边。阴雨绵绵的天气里读此文，感受《浣溪沙》里面“谁念西风独自凉”凄凄惨惨的悲凉，但同时又被“当时只道是寻常”触动。身边许多朋友写文写诗都爱引用这句，以表达回首往事的一种怅然之情。就如这读书时刻，并无觉得有多么不同之处，平常的日子里如常地与书相伴，但有朝一日，细细品读文章里其中的只字片语，便不再觉得是寻常——这样的诗句，留存千古，不无有道理，不无蕴味深长。读“当时只道是寻常”，不知为什么，突然觉得颇有几分与“若无闲事挂心头，便是人间好时节”的莫名连接之点，当然，前者带有回首往事的遗憾之情，后者则心怀美好的心愿。
末了，《采桑子•塞上咏雪花》里的“寒月悲笳，万里西风瀚海沙”，读到冷峻孤傲的纳兰性德，还有一些悲凉之情。作者国猛老师在文中说，“纳兰性德三十年的富贵人生或无跌宕起伏，其天资品性却远非常人所及，故其词格高韵远，卓绝古今”。很幸运，能遇到此书，并且日日相伴。“与谁同坐，明月清风我。”做个品读明月和清风的人，心舒意畅。
《更好的方法读诗经》是深圳柏华诗经工作室主编的书，就如这本书的主编柏华老师在这本书的扉页上所写赠言那样：“邂逅相遇，适我愿兮。惠而好我，携手同行。”这出自《诗经•邶风•北风》的话，也印证了我现在与这本书相读相伴之路。
读《周南•芣苢》认识了车前草；在《曹风•蜉蝣》里知道了小生命也有大光彩；感受《陈风•宛丘》里舞者的奔放恣意；《周颂•丰年》五谷里燃起生活的希望；蒹葭、白露、秋水，爱情在《秦风•蒹葭》里特别唯美……今日读到《周南•桃夭》，感受“桃之夭夭，灼灼其华”的盛放和娇艳，桃花也是意蕴着人们对美好生活的向往。
诗歌中的桃花还有很多，喻意各有不同：
一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。 （韩《新秋》）
犬吠水声中，桃花带雨浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。（李白 《访戴天山道士不遇》）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。（岑参《醉戏窦子美人》）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）
在《更好的方法读诗经》里，学习接地气的诗经，领略美好如斯的千年往事。
早餐时看杂志，《海边理发店》情理之中、意料之外的故事情节。看上去是年轻顾客与理发师的对话，其实一直是理发师自顾自说回忆自己跌宕起伏的一生。故事的高潮部分出现在理发师发现顾客头上的伤疤时，相遇的父子俩有没有相认不得而知，结尾的一句话尽显父亲激动而忐忑的心情：“请问……能让我再看一看您的脸吗？不不，我就是怕额发没理好。”
《老足球》一文虽简短精悍却也浓缩了一位老者的一生——少年舞者，青年足球运动员，中年车间里的八级钳工。文中让我低头沉吟思考的是，年少时他是给周总理和外宾表演的芭蕾舞王子，因为“历史问题”，因为心高气傲，自己买了一张车票回老家踢野球；青年时明明可以进八一队、安徽省队、空四军队，却因为对上棉十九厂曾帮他付了两万元的“培养费”，而得以让他的户口从北京迁回老家，这让他死心塌地留在厂里一边当钳工一边踢球。
时代在悄然前行，他为之坚守的工厂在改制的洪流中消失，工人足球更是不复存在……76岁的他回忆往事，这么多年后，他才理解当年离开京城舞蹈队时，校长说的“你就是这块料，回去，你什么都不是”“出身怕什么，留下来好好练，会有前途的”，并不离开了舞蹈学校做其他就不行了，而是这种心高气傲、不计后果的个性会吃苦头。
也许会是个芭蕾王子或者足球明星的他，最后成了工人，而且当了一辈子。因为他不会放下身段、踮起脚尖，所以他跟随自己的心情，倔强地度过平凡而有尊严的一生。
以上是同一天的阅读内容，读古阅今。不管是现代诗的岁月唯美，还是穿越千百年的桃花盛宴，在文字中体味百般滋味，尽力做一个不惧岁月，与书相伴，从容些，淡然些的女子，如此甚好。
