（D66）20240304
上周一放学回家后，弟弟跟我说，妈妈，我不想去优加幼儿园了，我想换个幼儿园。我接着孩子的话，行，那你想去哪个幼儿园呀？弟弟说，我也不知道。
那你为什么不想去优加幼儿园呢？发生什么事了吗？
弟弟说，他们老欺负我，他们说我作业写的慢，字写的不好看。
谁呀这是？我们字写这么好看，还说我们写的不好看？妈妈找他去。
这个时候弟弟带着哭腔说，有谁谁谁说他了，还不跟他玩？他都没有好朋友了，不想去又加幼儿园了。我接着孩子的话，让他把内心的想法都表达了出来。其实也就两个小朋友说他，也就是写字难看，写作业慢的问题。之前跟他一起玩的特别好的小朋友最近跟他玩的少了，他感觉到了孤单。
敢说我们，妈妈找他去。弟弟说，放学了他们没在幼儿园。我说，我找他们家里去。弟弟说，你不知道他们家在哪儿呢，老远呢。我说，那我找老师要他家地址，电话。说了半天，弟弟是不愿意我去找他同学的，他哪儿知道我也就是说说，让他感觉我跟他是一起的，妈妈永远站在他身边，守护着他。
我问他你想去哪个幼儿园呀？不知道。你觉得换了幼儿园你这个问题就可以解决吗？不能。那你需要提升你的抗委屈能力才行，要不然以后遇见这种事情你还是不知道怎么办，还是会难受，如果你上小学一年级了五年级了初中了，遇见类似的事情你还愿意哭吗？不愿意。
对，那我们就提升自己的能力，让他们谁都不敢说咱，谁说咱，咱就收拾谁。
那妈妈教你哈，如果再有人说你字写的难看，你就怼他。“对呀，我就是写的难看，我愿意，你想写还写不成呢？”弟弟的脸上有了笑容。如果有人说你写字慢，你就说：“是，我就是写字慢，比蜗牛还慢呢，你管得着吗？”弟弟看我说话的时候横横的语气，开心的笑了。一会儿就去玩了。
第2天早晨我送弟弟上学的时候，想提醒他，再教他一遍，把昨天教他的又教一遍。结果弟弟说我今天把作业交了，明天我就不来幼儿园了。我意识到这件事在孩子内心还是有阴影的。走到园里，我把老师叫出来跟老师沟通了这件事，老师说，他不知道这件事，孩子没有跟他说，他会在班里说说这件事的。
一周过去了，孩子再也没提问幼儿园的事。每天放学都是开开心心的，会跟其他小朋友打招呼。
庆幸自己学习了，能够接住孩子的话，接住孩子的情绪，了解孩子的内在需求，给孩子支持和能量，及时的跟老师沟通，直面问题，解决问题。
不学习的话，我就会陷在这件事儿里，跟孩子说他们想说就说呗，不理他就是了。这个幼儿园这么好，那能换吗？我们现在就剩半年就要上一年级了，不能换。就算换了幼儿园了，那儿的老师同学都不认识，还是要适应环境的，等等等等？让孩子学会了忍气吞声。
不学习真可怕。
