现学现卖是非常棒的学习方法
我有个博士来访者非常勤奋，门门功课都是努力争取得A+，得了A还不高兴，那可是在神仙打架的世界名校啊！科研也非常努力，四个月看了大量文献，结果轮到她开组会分享，她大脑一片空白，觉得自己啥也没干！一直拖延，无法启动做ppt，焦虑得不行。
别说看了大量文献，就是只看一篇文献我也能讲一个小时啊，这就是当老师的基本功啊。老师为了给学生讲明白，自己必须提前备课。最开始当老师，为了讲好一节课，得花几天时间备课，有的老师甚至把上课要讲的每一句写出来。
当老师时间长了，备课需要的时间就越来越短，一是已经吃透教材，再一个备课程序已经自动运行，看一眼主题，该怎么讲，心里大概就有数了。
老师是最好的学生。
有个有名的费曼学习法其实说的也是这个事儿，这个学习方法是由诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼（Richard Feynman）提出，费曼学习法一个非常重要的一个环节就是能给别人讲明白。
我经常让我的研修生练习科普写作，用输出倒逼输入其实也是一种现学现卖。元认知绿皮书理论性很强，有时金老师的一句话我得思考好几年，要用各种身边的例子去试图把元认知上位化的理论吃透。
在研究所每个人的成长为啥那么快，其实就是不停地现学现卖。金老师的研究生，开学前那个假期就进行理论培训，刚上研究生一年级就开始做案例。这不就是趁热打铁，现学现卖。
我看书遇到精彩处喜欢停下来，摘抄经典语录，再说几句自己的理解和感悟。这样看似浪费了大量时间，其实几年之后，这本书上的内容几乎已经忘光，再看看自己的读书笔记，记忆立马复活。
有很多家长喜欢重复问我一样的问题，我把相关讲座再一次推给他，她告诉我：“老师这个讲座我听过了。”很多人以为看过了，听过了就可以了，远远不够！我告诉家长，看多少遍不重要，最重要的是你能把讲座的内容，用自己的话生动的讲出来，这样这个课才是真的明白。
我的博士来访者说，以后看一个文献，就做几页ppt，这样等开下次组会的时候就不用临时抱佛脚了。不愧是名校博士，学习能力就是强！
