李老师昨晚到陕西永寿县出差，准备参加一个论坛会议，今早6点在宾馆里开的直播。他放了一首歌《在路上》，很好听，和他出差在外的状态很搭调。
昨天下午李老师和助力吕老师发起为昆明奶奶捐款活动，好几个群里大家都在捐款，到晚上已经超过万元了，可以帮助奶奶解决外出学习的车票和吃住费用，我也捐了几十块钱。
一、亲子共读
亲子阅读从孩子小时候开始，可以一直延续。
1、亲子共读技巧
1）找到适合共读的书，匹配孩子的阅读能力；
2）三阶段阅读法，快速提高阅读能力。专注力、记忆力、阅读力缺一不可。
3）把选书的自由还给孩子。
买了书孩子不看，家长要先和孩子搞好关系，然后带动影响孩子。
2、读书方法：
1）让家庭共读有趣味性；
2）用成就感去推动孩子读书，读完给孩子肯定。
3）读系列书，名人传记、诺贝尔奖系列、名著系列等等。
二、案例
1、孩子四年级，上课只听15分钟，后面就不听了，专注力不够。写作业拖拉，每天都到很晚。放学回来就拿妈妈手机玩游戏，隔壁几个小孩喜欢聚在一起玩。最近不让孩子玩游戏了，送到晚托班学习。
李老师说：1）妈妈没有刻意培养孩子的专注力，孩子没有得到引导形成习惯。
2）孩子保持15分钟专注已经很好了。
3）写作业太晚，第二天孩子会很累，影响孩子的专注。
4）晚托班解决不了孩子专注力问题，教育孩子不能假手他人，家长需要做些改变。
5）写作业规定好时间，一旦孩子完成，要及时肯定给个小奖励（目标完成激励法）；
孩子慢一点没问题，家长不要批评指责。
6）家长持续看直播，提高陪伴孩子的能力。
李老师给了很好的建议，妈妈持续学习，慢慢去实践，能做到哪些就先做起来。
2、父母在深圳打工，孩子在老家奶奶带着，11岁，时不时的不去上学，在家睡懒觉或者玩游戏，是家里的三宝。
李老师说：1）父母有一人要尽快回家陪伴孩子；2）写出回家陪伴的方案，重建良好的沟通关系；3）不停肯定鼓励孩子，每天夸10次，只肯定不否定，即使有点小错误也不用总是去纠正；4）给孩子准备些小礼物；5）天天给孩子做好吃的；6）买些好书给孩子，把孩子学习搞上去，鼓励孩子自主学习、自主管理；7）家长坚持学习。
李老师建议夫妻俩有一人尽快回家去陪伴孩子，现在不管孩子，以后赚多少钱都无法弥补教育孩子上的缺失。
3、按照李老师教的方法做了后，现在和孩子关系好了很多，7岁孩子脾气急，回家想咬妈妈，感觉想发泄情绪。喜欢看课外书，不喜欢看学习书。买了书，孩子不想看。怎么稳定孩子的情绪？
李老师：买了书家长要先看明白，记住里面有趣的东西（单词），再和孩子交流，引导孩子看书。
教育都在细节上，孩子咬妈妈可能是在学校里有压力，回家要问问孩子在学校发生了什么事，用力握着孩子的手，让他把压力发泄出来（做咨询中常用的疏导情绪方法）。
小女儿五岁，怎么培养她阅读？
李老师问是怎么和孩子读书的？妈妈说自己读给孩子听。
李老师说要给孩子看图，声情并茂的读，情景化读书。让妈妈不要急，学会主动连接，积极回应。
紧紧握手释放压力、疏导情绪的方法很好，在李老师做个案时看到他用过。
4、大宝高二，学习压力很大，比较焦虑，经常睡不好。做过几次咨询，对孩子有帮助。最近考试成绩下降，很焦虑，睡不着，考前经常都很担心考不好。
李老师说：1）以孩子现在的情况需要找专业人士做个全面评估，不仅是学习方面，主要还是心理方面，继续下去的话孩子可能会焦虑抑郁。2）妈妈先把自己稳定下来，不要着急，用心感受孩子；3）每天看直播，不停的学习。
这位妈妈说话不算快，但思维有点乱，自己确实需要先稳定下来，才能帮助到孩子。
