一、认识节气
今天是立夏的第二天。晨读一开始，张老师给孩子们简单介绍了立夏的一些相关知识。立夏之后都会感觉热。可近段时间在我们我们贵州清镇的天气总是阴雨绵绵的。尤其在我们比较偏远的小山区更是阴雨不断。我们学校地处乡镇上最高点。只要气温下降，我们人这儿就感觉特别的冷。今天也有一位孩子因感冒没来上学。当然就不能参加这次晨读。我也提醒了一下孩子们，虽然夏天到了，也要注意天气的变化，根据天气变化加减衣服。有的人喜欢春天赞美春天，有的人酷爱冬天歌颂冬天，而我们今天要学习的诗歌就是作者圣野写的《夏天》。走，咋们一起去学学圣野爷爷笔下的夏天是什么样子的？随着主播老师的热情呼唤，我们走进了《夏天》这首诗。
二、学习诗歌
这一首诗歌的内容比较长。主播张老师一开始让孩子们整体感知诗歌，并把容易读错的几个词语单独注上拼音。带着孩子们读。解决了诗歌的“拦路虎”。孩子们用自己喜欢的方式自由读起来。当然，我也发现平常孩子们容易写错的几个字。在这首诗歌中也出现了。例如：勤劳的“勤”字。孩子们最容易少写一横，在这里我就带着孩子们书空一遍这个字的笔画。还有是“绕”字
平常总是多写一点 ，我抓住孩子们学习诗歌的这种热情，也提出来让孩子们重点写了一下。解决这些题，张老师带着孩子们分小节学习诗歌。有的孩子也发现了作者运用拟人的修辞手法。赞美了夏天的景色。同时也在夸奖认真看书的学生。我也对孩子们说，作者也在夸奖你们在认真上彩虹花晨读课，在教室里认真读诗呢。
三 、精心完成诗配画
孩子们学完了诗， 都迫不及待开始画。当然，根据孩子们不同的情况，有的孩子能自己创作一首小诗。不管创作怎样，我觉孩子们很认真。自己也拿着读了读，有的孩子看着我在黑板上的板书。也学着老师画了下。由于诗歌内容有点多，让个别孩子试着用思维导图来学习。看着孩子们的诗配画，也有种夏天的感觉。看着这群可爱的孩子，觉他们就是我甜蜜的负担。彩虹晨读，我们会一直在一起。期待下次美丽的晨读。
