苏霍姆林斯基《给教师的建议》，45.教儿童用左右手工作。
借助双手的创造性劳动活动，而理解和领会的相互作用，会给思维的活动带来一种新的质：人能够从思想上纵观一系列有相互联系的现象，把他们看成为统一的整体。会用双手从事劳动的能工巧匠们，比只会用右手干活的人在同一现象中能看出更多的东西
46.向在规模大的学校里工作的教师提一些建议。
教师在有几十个教员的学校里，比在规模小的学校里更容易提高自己的水平。大集体里总会有一些经验丰富的教员。
先瞧瞧各位教师的学生作业本，如果你看到绝大多数学生练习本里的字写得漂亮、清秀、正确，这就是直接的标志，说明在这个班里能学到许多东西，学生的练习本是整个教育工作的一面镜子。你应该去听这位老师讲课，不仅听书写课，还要听其他的课。
领会优秀教师的精液能帮助你看到自己在工作实践中要去的某种成果时，是什么在起决定作用。
提高教育技巧，首先要靠自修，看你个人努力提高自己的工作素养，而且首先是提高思维素养。没有个人思考，不对自己的劳动采取钻研态度，则任何教学工作都是不可思议的。
你对老同事的经验研究和观察得越多，就越需要做自我观察、自我分析、自我修养和自我教育，在自我观察和自我分析的基础上，将会产生你自己的教学思想。
