不用课件的语文课
本学期我们教室的白板老是出故障，一是画面模糊看不清，二是音响坏了，成了哑巴电脑。于是索性最近上语文课就没有使用电脑，回归到了最初的一支粉笔时代
教学方法：顺学而导，学有实效
1.揭示课题，“导”学习兴趣。
2.自主读文，“导”据意断句。
3.学讲故事，“导”生动具体。
4.补充故事，“导”评价人物。
四年级《一个豆荚里的五粒豆》
教学过程：
1.内容导入，揭示课题。
2.回顾课文，整体感知。
3.聚焦目标，梳理问题。
4.聚焦话题，导学解难。
5.总结收获，拓展延伸。
三年级《花的学校》
教学方法：一线串珠型
教学过程：
1.出示图画，引出“新鲜词句”。
2.朗读课文，读好“新鲜词句”。
3.情景运用，仿写“新鲜词句”。
4.再读课文，背诵“新鲜词句”。
5.拓展延伸，推荐“新鲜词句”。
五年级《少年中国说》
教学过程：
1.揭示课题，说出题意。
2.读准读通，读出韵味。
3.借助注释，梳理说法。
4.结合资料，读出意思。
5.拓展延伸，升华情感。
作者：素馨若霞
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来源：简书
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