讲座对象： 0-6岁学龄前儿童家长
11月15日，在孩子幼儿园聆听了全嬿嬿园长的《小绘本，作用》讲座。 讲座伊始，全园长提出了一个问题：什么是亲子共读？然后对为什么读，读什么，怎么读三个方面进行了详细讲解。听后，更加坚定了我要坚持陪伴孩子阅读的决心，对如何选择适合孩子年龄的绘本也有了一些认识，同时结合讲座内容今后也要改进亲子阅读方式，让亲子阅读真正成为孩子健康快乐成长及构建家庭温馨氛围的助力。
讲师介绍/Lcturer intreduction
全嬿燕
深圳市家庭教育讲师团成员(2023-2025)深圳市少儿阅读推广人幼儿园高级教师高级家庭教育指导师
“圳心藏情”援藏教师故事妈妈团发起人
天教育科学规划课题“图画书阅读在幼小衔接中的组织策略研究”主持人30+年幼教工作经验
组织100+场社区及图书馆的亲子故事会授课专长:亲子阅读、绘本阅读
一、亲子共读的好处
为什么读？
国家层面：全民阅读的要求；
个人层面：阅读能力的要求；
社会层面：儿童成长的需要。
二、如何选绘本
一般绘本的组成部分
甄选优质图画书（绘本）
儿童本位的书；
与孩子经验相关；
充满想象力、有趣、幽默；
游戏、幻想、冒险类；
有情节重复的、有节奏的
捕捉好书清单：
三、亲子阅读方法
读绘本的方法：
六何法提问复习故事
何人? 何事? 何时?何地?为何?如何?
鼓励孩子说说感想。切忌拷问！！！
注意：13岁以前，孩子听的理解胜于读！
从朗读技巧、表情语调、声音模仿、动作辅助吸引孩子注意力。
好书推荐：
绘本：源于日本，南京教师从不使用此名称，一律称之为图画书。
