《儿童纪律教育》春蕾十幼—亢盼

.感受：成人与儿童之间相互尊重的关系是发展道德自主的基础。互相尊重意味着你尊重儿童，和儿童尊重你都很重要。

收获：持建构主义观点的教师总是尽力帮助儿童理解为什么某种行为是可取的或不可取的。 为幼儿提供适合年龄的选择并支持他们自行解决问题，这既是一种尊重儿童的方式，也是教儿童思考并帮助他们理解的方式。

行为：当不良行为发生时，你的纪律教育必须针对行为产生的原因，这样教导才会有效。