新学期，抓好常规是关键，放学路队管理更是不容小觑。
放学啦，老师一句：大家开始收拾书包吧！出去站队！
班里顿时炸开了锅，声音像潮水一样拥过来，蹲在地上整理书包的，弯着腰收拾桌斗的，坐在座位上和同桌前后桌打闹的，好一派热闹的景象。惨不忍睹，这是教室？这是学生的表现？
看不下去了，即刻河东狮吼，所有人立即停止手中的动作。指示班长接下来每一步如何做，让她发号施令，要求一步做一步，没要求到的不能做。慢慢地教室安静下来了，慢腾腾地学生坐好了……
收拾桌斗
待所有孩子坐姿端正后，让每个孩子开始安安静静收拾桌兜里面的物品。
要求：不发出声音，动作迅速，以秒为单位，计时完成。按时完成者在“心愿存折”上盖一个章奖励，前三名完成小组分别＋1分。
有个人奖励，有小组加分，激励措施既顾及到个人也兼顾集体。对于刚开学的孩子来说，非常受用。
整理物品的速度明显快了很多，待所有学生把物品整理好后摆放在桌子上则开始下一个指令。哪怕有一个学生没收拾好下一项任务就不开始。
整理书包
有了第一步的激励措施，整理书包这个环节的效率明显提高很多。看着每个小组的成员默不出声地把书、学习用品、水杯等物品放在书包的特定位置中，完成后的孩子们坐姿端正地等待着下一个指令的发出。我知道好习惯在润物无声般地影响着孩子们了。
立正站好
等到最后一个学生把书包整理好后，让班长发出另一个指令：起立，立正，向前看齐！每一列的学生站成一条线，让孩子们心中有种紧迫感，气势展示出来，为整个学期打下一个好的基础！
整理桌椅
整理桌凳的要求是轻拿轻拉，并在规定时间内完成，保证桌子摆放一条线凳子全部放在桌子下面。并把地上垃圾捡拾干净。一切完成后以列为单位排好队。接下来对出教室站队提出要求，然后一列一列走出教室。
经过程序化分解之后所有学生知道一步一步该如何完成任务，这样的结果就是路队整齐多了，安静多了，也没有学生磨磨蹭蹭走不出教室，随心所欲在教室做着自己的事情，效率提升，速度加快，也不会因为乱糟糟的路队纪律影响班级的整体精神面貌。
