镜头一
这是一场少年足球比赛的最后时刻，小男孩和对方的球员在抢球时发生了碰撞，小男孩摔倒了，比赛也结束了，他所在的球队应该是输掉了比赛。坐在看台上的小男孩妈妈看着倒下的孩子，内心一句独白“我是史上最差劲儿的妈妈吗”，妈妈看到孩子的糟糕表现，把原因归咎到自己的头上，产生了自我怀疑。但是妈妈没有在这个坏情绪中自我沉迷，她想为孩子做点什么？
妈妈去学习了，通过自己的成长帮助孩子，她学习了一档家长课堂“如何高质量陪伴孩子”。
第一课的内容是关注当下，学会观察孩子。她明白了首先要学会观察孩子，观察孩子正在做什么，正在说什么，正在想什么，孩子此时对什么感兴趣？孩子为什么对这个感兴趣？如果自己不确定，可以向其他人寻求帮助。
镜头二
妈妈应该是坐在小男孩训练场不远的一个教学楼里的长凳上，透过玻璃窗，她在观察孩子进行头球训练，小男孩仅仅能偶尔够到球。
这时，教练过来了，妈妈急忙走上前，和教练沟通交流孩子的情况。教练客观的给出了评价:孩子很努力，决心很大，就是基础比较差，头球的技术基本为零，需要再观察一段时间。
妈妈和教练沟通后，明白了孩子目前的具体的情况，孩子对足球热爱，踢足球这件事对孩子来说很重要。就是孩子的基础比较差，尤其是头球技术。那她用什么方式让和孩子一起解决目前的问题呢？她应该做些什么呢？她思考着。
妈妈的第二节课也开始了，通过第一节课细致入微的观察了解孩子，第二步就可以和孩子建立连接了。建立连接的方式有很多，可以从爱好、表达方式、行为方式、性情、此时的兴趣以及此时的心情与孩子建立连接。在这中间我们要注意以下几点:放慢速度，享受当下;尊重孩子;倾听孩子;跟随孩子的状态;不断的了解孩子;建立持续的信任。
通过第二课的学习，妈妈心里有了底，知道自己怎样做了。
镜头三
在家中的餐厅，妈妈在洗碗，也在琢磨着如何和孩子沟通。她转身看向自己的孩子，小男孩的双手放在桌上，眼睛不知道看向什么地方，右手的手指在无意识的揉搓着，神情有一些茫然和落寞。
妈妈根据学习的内容思考整理后，和孩子这样说“我今天和教练聊过了，他说你一直很努力，在这之前你都完全不会用头去顶球呢，但是现在时不时的都做到了呢！再努力一点点……”（一边说一边给孩子做了一个动作——通过动作和孩子建立特殊连接）举起右手的食指让孩子看明白，妈妈随即又转身继续洗碗，嘴里依旧说着“轻触一点点就够了奥”再转身看向孩子时，此时的孩子早已经跑到院子里进行头球训练了呢。妈妈的话让孩子充满了信心，又明白了他具体做什么，迫不及待的去练习了。
此时，妈妈静静的站在房间里，看着在院子里训练的孩子，内心和自己对话“我是在告诉他一个谎言么？”她也困惑，这样方式对不对？是正确的吗？
妈妈内心的另一个声音也说，还是继续尝试下去吧，毕竟看到孩子这么主动积极的练习，这么热爱足球，希望尽自己最大努力给予孩子一些帮助。
镜头四
在训练场上，小男孩和他的队友进行跑步训练，在即将到达终点时，妈妈们大声的对着孩子们喊着“加油，加油”。小男孩的妈妈却是静静的坐在休息椅上，看着自己的孩子倾尽全力的奔跑还是最后第一名，在即将到达终点又摔倒了。妈妈的内心又和自己对话“我这是在伤害他吗？”
妈妈的内心是很难过的，一个是看到自己的孩子这么努力训练，孩子的能力还是很差，同时孩子摔倒了，哪个妈妈不心疼难过呢？同时又会陷入深深地自责，但是妈妈明白，自责能带给孩子能力水平的提升吗，显然是不能的，她在调整自己的情绪，让自己积极起来，做孩子坚实的后盾。
当孩子最后跑到他的身边，妈妈单膝跪地，第一时间查看孩子的伤口，轻轻的问了一句“疼么”，这句话承载着妈妈多少矛盾复杂的情感呀。我好像也看到了我们自己。
当妈妈问孩子“疼么”，小男孩摇摇头，有些伤心的说“我追不上其他人”，然后深深地低下了头。妈妈没有立刻回答，她先帮助孩子把鞋带给孩子系上，可能她也要一段时间的思考，如何说对孩子更好。
系好鞋带，妈妈抬起头看向孩子，轻松的笑着对孩子说“没关系”。“努力去超过在你前面的那个人，那样就可以了”。同时第二次伸出她的右手食指，表示‘一点点，就可以了。’
妈妈知道引导孩子的行为要合理，谁的成长都不是一蹴而就的，孩子的成长需要时间，需要投入大量的精力去不断的学习，一点点的努力一点点的进步，最终会让孩子成长到一个新高度的。妈妈也坚定了她的信念，她认为自己做的对，继续学习。
第三节课开始了，通过观察了解和孩子建立了顺畅的连接，进入第三步拓展学习，就是关注孩子此时此刻什么内容最适合教的，也就是说孩子此时适合学习什么。前提先明确孩子已经学会了什么，接下来孩子可以学什么。同时怎么才能让学习对孩子来说有意义？这是我们需要弄清楚的。
镜头五
接下来，通过孩子在学校的训练，妈妈和孩子一起制定了额外的计划，他们用不同的方式训练方式提高不同的技术能力，有汗水，有快乐。这是她们母子间美好的回忆，承载着满满的爱。
镜头六
又是一场比赛，到了比赛最后一分钟，小男孩的球队落后，而且他又摔倒了，但是和开头那场比赛不一样的是，小男孩迅速站起来了，快速奔跑起来，他敏锐的捕捉到了一个机会（这时，他看向了在看台上的妈妈，妈妈微笑着面对孩子，做了一个只有他们之间明了的特殊手势——妈妈伸出右手食指，放在嘴边‘一点点’）他超越了他的对手，比对方早一点碰触到球，用头轻轻一触，把球送进了球门。比赛1:1结束了，小男孩成长了，超越了自己。
妈妈跑到比赛场边，和孩子紧紧相拥在一起。
他们一起感受成长中激动时刻。这是最真实的成长过程，有茫然、有无助、有困惑、有怀疑、有反复、有汗水、有泪水、有喜悦、有激动，这才是生活，去体验生活给予我们的每一种味道吧。
妈妈最后坚定的独白“我可能不是最好的妈妈，因为我并不是想要孩子总要得第一名，我只是希望他每天超越自己一点点儿。”妈妈在孩子的成长中也成长了，一个有坚持的妈妈！
我们其实教不了孩子多少，我们是在学着做一个更好的引领者，让他们更好的遵从他们自己的内心，做他们喜欢的、愿意做的事情。
