第一次上课我就知道你对英语是不感冒的，这也是很多学生的常态，我能理解。一般说来，每次接触新班级，我都是最先认识上课和我互动比较多的学生。上课的时候提问几次，就差记住名字了。但是我记住你却是因为课堂上你与教学内容无关的“活跃”，你不听课，也不学习其他自己感兴趣的科目，你喜欢和坐在周围的同学唠嗑，时不时地还会“切磋一下武功”。考虑到刚刚教你们，不熟悉大家的情况。同时也是尽量尊重你们年轻人的自尊心，当我讲课时感觉到自己被“成功干扰”时，我用群提醒的方式说出自己的要求，说明自己讲课时需要大家配合。
虽然不知道你从什么时候已经完全放弃了对英语的“热爱”，但是我能感觉到每次我提醒后，你都能合作一下下。这也不错了，你听不进去英语，估计当下又没有自己想要学习的东西，自然需要做点什么来打发你们的大好时光。
所以虽然我叫不出你的名字，但是一节课下来，你的形象已经在我已经非常熟悉了。后来我发现每次进班的时候，你都和另外一名同学在打扫班级卫生，有一次我下楼时看到你和同学去倒垃圾。和你一起抬垃圾桶的同学我打招呼，我说，“我总能看到你们两个干活，真是勤快能干的孩子。”
之后我知道了你的名字。有一次上课前我进班的时候，我发现你坐在椅子上比别人矮一截，我问同学为什么你的椅子跟别人的不一样高，旁边的同学告诉我说因为你的椅子是重新后改装的。那种椅子坐起来不舒服，大多数人都不喜欢坐，我发现你坐在上面竟然玩得不亦乐乎，看来你是一个好奇心很强的孩子，也是一个没有长大的孩子。
期中考试监考的时候，我发现有几科你根本就答不进去，我问你平时对哪些科目感兴趣，你告诉我你只听专业课。看来文化课曾经让你失望了，你现在抛弃了它们。我知道这个抛弃的过程中一定有你伤心的故事，无法返回的过去影响着每个人的选择。不过选择权始终在你们手中，希望你们在成长的过程中学会更好的利用它。
英语科考试结束的时候，我拿着卷子往出走，你刚好走过来。你说老师这么多卷子你自己判啊，我说是的。你说你可以帮我扣答题卡，我笑了。你果然是一个喜欢帮助别人的好孩子，心底的善良与柔软体现在你的眼睛里。
我让你先安心继续考试，如果我需要帮忙，我会找你。你点点头，跑着去追其他同学了。
这就是目前我眼中的一部分你，我知道你还有很多我不知道优秀的方面，我希望你早日找到自己的方向和目标，利用好你的优势做自己想做的事情，相信当你能静下心来投入其中的时候，你会有新的发现和感受。
