推荐理由
中国原创绘本，荣获第八届信谊图画书奖，图画书文字创作奖首奖，故事情节简单但不幼稚，内容富有童趣且饱含深意，既表现出孩子丰富的想象力和创造力，又暗含出教育者对孩子的欣赏和鼓励，让孩子明白每一个人都是独立的个体，有自己的个性和特点，可以让孩子和成年人享受美好童年的自由、快乐与安慰
故事简介
棕熊老师教孩子们学写数字“1”，大家都学得特别认真，每个孩子写出来的“1”都不一样，比如：小螃蟹是横着爬，写出来的“1”也是横着的，棕熊老师说这是个正在睡觉的“1”；小蚂蚁写了一个很小的“1”，老师说这是会躲猫猫的“1”；小鸡写了一个歪歪扭扭的“1”，老师说这是一个正在跳舞的“1”
小鼹鼠视力不好，写了一个很像“7”的“1”，老师说这是一个戴了帽子的“1”；小鸟直接找了一根树枝当做“1”，老师说这是大树写的“1”；小狗肚子饿了，画了一个骨头，老师说这是很好吃的“1”
小乌龟写得很慢很慢，老师说这是正在成长的“1”；小蛇干脆把自己的身体当做“1”，老师说这是一个有生命的“1”；小猪做了一个梦，它的“1”长了翅膀，飞到小猪的梦里去了
每个小动物写的“1”都不一样，棕熊老师都很喜欢
美育欣赏
画风萌趣可爱，充满了童真的美好，用水彩和粉笔创作，简单几笔，仿佛出自孩子之手，稚嫩的插画、暖色调背景，都让这个充满欢乐的故事更加有趣和有温度
故事中有很多小动物，它们造型各异、个性十足；戴眼镜的棕熊老师看起来严肃认真但不失幽默风趣；黄色的小鸡非常调皮，它甚至还模仿老师的动作；蓝色的小螃蟹写起字来也很用心，完全根据自己的实际情况进行创作，让人忍不住哈哈大笑，十分真实
弯弯曲曲的小蛇扭动着身体变成了直直的“1”，一下子让画面活了起来，让读者也情不自禁跟着扭动或伸直；调皮的小狗竟然画了一个骨头形状的“1”，尤其是粉红的小舌头伸出来之后，为故事的发展增添了色彩
作者在排版设计上也非常用心，比如：为了表现蚂蚁的小，特意用尺子和方格纸来做背景，还用旁边的文具盒来做对比，大小一目了然；为了展现小鸡握笔的“费劲”，用了左右两页，四幅图画共同呈现，从这些连环动作中，读者也能感受到小鸡的用力和努力；为了描述小乌龟的“慢”，作者甚至用了一个大跨页，十二幅小画，将小乌龟的速度形象地表达出来，真得是超级慢
文字力量
文字简洁有力，不啰嗦无赘饰，没有做作，没有装可爱，同时也不带说教气息，用字、遣词、造句非常符合幼儿的需要：简明、清晰、具体，以感觉性描述和重复中变化的形式规律，给孩子提供了丰富的词汇经验
比如描述“用笔方式”的词语有：夹笔、握笔、拿笔；描述“字的样貌”的词语有：很小很小、歪歪扭扭；描述“学习者的状况”的词语有：看不清楚、还没学会、肚子饿；描述“创意比喻”的词语有：找树枝、画骨头、用身体；形容情绪的词语有：乐呵呵、笑嘻嘻、高兴、惊喜；描绘动作的词语有：歪着头、舔嘴唇、摸头、鼓掌
重复、简短的对话，循序渐进，建构出完整的主题含义，开场明快、结尾漂亮，言简意赅，令人感到喜悦和温馨
观察细节
封面上已经预告了不一样的“1”，可以让孩子先找一找，再从正文中核对验证；封底中揭示了小猪梦里的“1”，成为故事正文的补充
扉页上有一张桌子、一把椅子、两只笔和一个Y形的小玩意，这到底是什么呢？后面有交代，可以让孩子仔细找一找（它是玩弹弓的用具）
小螃蟹画出一个横着的“1”时，棕熊老师歪着头看，样子十分可爱，可以和孩子一起做歪头这个动作，和棕熊老师比一比，谁更厉害？
小蚂蚁画的“1”太小了，别人不容易发现，为此它还在方格纸上用铅笔标注了箭头、圆圈和注释；即便如此，棕熊老师还拿着放大镜，小鸡举着手电筒来看这个“1”，再次衬托“1”的小
小鸡写出歪歪扭扭的“1”时，绿色的小蛇在旁边，身体也呈扭曲状，两者非常相似，乐趣十足，同时也为它后来变成直直的“1”做了铺垫
小狗画骨头形状的“1”时，旁边还有薯条、汉堡、妈妈、太阳等元素，铅笔涂鸦画充满了童真；小蛇没办法握笔，但是身体可以灵活变成不同的形状，可以让孩子观察并说一说分别像什么
育儿启示
如何保护孩子的想象力和创造力？每个孩子都有自己的个性和特点，就像故事中的小动物一样，虽然它们写出来的“1”各式各样，虽然不标准、不规范、不完美，但很可爱、很真实、很独特；看到这些不一样的“1”，棕熊老师没有苛责、否定，而是给予了充分的欣赏和鼓励，这对于孩子们来说，是多么幸运和幸福
家长们也要向棕熊老师学习，保护孩子的想象力和创造力从认可、肯定、鼓励、欣赏孩子开始，呵护他们最初的创造力，成为独一无二的自己
