1、 正确的幼儿英文学习方式，一定是用英文学习英文，用中文学习中文，双语宝宝会自己做出地道的翻译。
2、让孩子自主选择。小时候大人帮忙选。一岁半后，让孩子自己从大书柜里拿。这样一方面锻炼孩子有主见，自己决定事情，一方面也保证了阅读兴趣。
3、给孩子朗读技巧：1）语调必须抑扬顿挫，不能平淡，快慢交替，突出重点，自带音效。2） 朗读固定文字：每次文字尽量一致，手指也可以指向文字，慢慢孩子会开始自己认识文字，理解文字是信息的载体。3）结合讲解图：偶尔文字太长，孩子会没有兴趣，那么这时候可以指向图片中有趣的亮点，让孩子发现绘本中的彩蛋。4）提问题给宝宝：根据宝贝的英语水平和理解深度提问，问合适他的问题。如果孩子不知道答案，及时给出答案，给足孩子自信。
4、 不同年龄段的读法
0-1岁小宝宝对书都很好奇，但读的时候不会给出特别多的反馈，就像与宝贝交流一样，很多时候妈妈像在唱独角戏。朗读的时候保持抑扬顿挫，多跟宝贝眼神交流，快乐的场景笑出声，宝贝也会跟你笑。宝贝会慢慢体会到文字和图画中承载的人类丰富的情感。
1-3岁宝贝会给出更多的回应，尽量培养孩子读完一整本。如果发现宝贝注意力转移了，可以突然提高语速，做好玩的声音，快速跳过一两页，最后以the end结束。小乖熊习惯了这个模式，今天早上我赶着出门上班，一个绘本只讲了第一个故事，就要停下。她会说，还没读完呢。把书读完，事情做完，是一种坚持的训练和毅力的培养。
3-6岁开始逐渐渗透自然拼读，积累常见词。每周要有一本精读读本，保证一定量的泛读读本。我们正在与出版社准备下一步出版的Color Me系统涂色书，就是我们课堂的精华。每周作为小作业，让宝贝涂色，跟读，孩子们都非常有兴趣，并巩固课上的内容。这是最少量，如果能读更多自然更好。先讨论图，再跟着CD，点读笔，朗读到声情并茂最好，如果能加上适当的讨论，就更加完美。
开始学习自然拼读之后，朗读的顺序要有调整。为了巩固自然拼读规则，一定让孩子自己先拼读单词，再跟CD朗读。每次课根据他的语言水平，进行相关扩展和讨论。并且加入复述故事的环节。复述故事，不是背诵。背诵固然可以，但是并没有加入自我表达的环节。复述则是真正的语言输出训练。
小学3-4年级可以尝试写读书笔记，读后感，小文章，加入写作训练，运用阅读中学到的单词和句子。
5、营造良好读书环境，让孩子爱上书
6、善于利用重复和重点转移。
7、书中人物画一画，书中事物做手工。这是一种复习，和吸引孩子注意力的好方式。孩子的学习必须是充分利用锚点事件的，也就是说要全方面调动孩子的各种感官。这不仅应用于少儿英语课，更适用与亲子阅读 。
8、 人物编故事，锻炼孩子想象力和表达能力。
