“我不想上学.....”儿子站在餐椅上，披着外套，裤子还未穿好，一副欲哭却无泪的表情。我心中一阵烦躁，觉得他都大班了还在要不要上学的问题上反反复复，经常流露“翘课”的想法。当下我的对策是：带个馒头直接抱他出发，先动起来，然后在路上慢慢说服，说得通就说得通，说不通就抱到幼儿园，船到桥头木已成舟，在老师同学面前他会克制住情绪，然后入园。
就在我还在拿包时，听见老婆在劝他，大致讲了三点：一是说快上小学了，幼儿园再过几个月就结束了，爸爸妈妈都很想回到过去上学可是机会不在，不像迪士尼，去过一次后还可以去，时间过去了就不能回头了，要好好珍惜幼儿园的时光；二是说今天是周四，再上两天就到周末，周末就可以出去玩；三是上幼儿园可以和好朋友李梓晨等一起玩。
儿子的脸渐渐舒展，说：可是最近李梓晨都不跟我玩。老婆说：那放学后你问问他，妈妈跟你一起去。儿子说：可能是上次我不去他家玩，然后他就不跟我玩了。老婆安慰：没关系，妈妈陪你一起去游乐园那边问问。儿子点点头，说：“我要吃红糖馒头”。
然后老婆就拿了书包，袜子给他，接下来就很顺利地进入到上学前流程。
我反思对比了一下我和老婆的处理方式，明白了为什么儿子受委屈生气伤心时想要的都是妈妈而不是我——她更耐心，会倾听会解释会安慰还会一起帮忙解决问题。
对他不想上学这件事，我产生了急躁情绪，原因有三：一是我上班要迟到，如果拖下去，送他上学后再去单位，妥妥地迟到十五分钟以上；二是他感冒在家歇了一周，然后就放纵自我，每日玩手机超2小时，我对此不满，把他不想去上学归因于想留在家里看手机，而在幼儿园不能看手机；三是最近老婆的学习时间大大被缩减，在不看手机的居家时间，儿子会不定时地打扰老婆，要求陪玩或者再看手机。我的解决方法比较简单粗暴，完全从自我角度出发，没有站在儿子的角度，不想去上幼儿园的主要原因是什么呢？真的是想看手机吗？可是每当有春游、足球课的时候，他都很愿意去参与。会不会是在幼儿园有什么不愉快的回忆？在逃避什么？我都没有去了解。
而老婆的处理手段明显比较高明：首先会在他情绪起伏时用抱抱等肢体接触缓和他的情绪，然后说明要上学的必要性，从不同角度来解释，缓解他的忧虑，最后还提供问题的解决方案，给了个台阶让他下。
反思平日的育儿过程，我的归因方式比较内在，认为产生情绪的原因就是单一化的无理取闹，没有从更多的方面找原因，从孩子的角度出发思考问题，而且自己的情绪会不稳，容易火大，想迅速解决问题。而老婆常常是耐心向儿子解释原因，和儿子站在同一方向来考虑问题，一边抱着他一边解释为什么做这个事不行。
现在的偷懒在未来都会数倍奉还，育儿也是如此。之前对于儿子电子设备的使用没有进行规范，导致他玩手机都有点儿上瘾，现在愈来愈难地控制。
而英语学习，饮食起居，身体锻炼都是老婆一手抓，我在育儿上太过放养和佛系，都是被动地听之任之，没有具体规划和方向。
虽然平常在陪玩时很认真，嘻嘻哈哈地做各种游戏，但是从整体育儿规划上没有针对性地培养，如语言学习，身体锻炼，艺术熏陶，逻辑培养，科学精神…我加入了育儿小组也没有好好学习，将理论用于实践，觉得没有时间，每天都有很多事情。还是要及时地规划自己的独处时间（早晨），工作时间（白天）和家庭时间（晚上），提高效率，挤出时间陪陪家人。
不能责怪老婆给儿子买买买了，毕竟在育儿道路上，她都有思考和行动，而我都是原地不动。育儿要父母平衡，双方为孩子营造幸福的原生家庭才行。
老婆，谢谢你，育儿路上，多亏有你！我会catch up！
