“新思想”助力理念生长，既是传承更是创新
“新思想”的核心是明确定位。《幼儿园园长专业标准》明确指出“园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。”园长在幼儿园发展的过程中一定是起引领、决定作用,这种引领作用的体现,并不是要园长事必躬亲、做一名劳动模范，而是在办学思想、发展理念方面加以示范和影响。
（一）明确定位，在传承中积极创新
我们常常会听到“一所幼儿园的园长离任，幼儿园依然还是一所好幼儿园，这样的园长才是真正的好园长”，因为这样的园长不是给幼儿园带来了有形的资源,而是无形的资源优势,如园所的发展理念、制度,教职工的教育思想、观念、行为方式等,这些无形资源对园所发展至关重要。
作为新手园长的我，要顺利接任一所有着40年办园历史的老园，不仅要先梳理传承，还要有自己的思考和建树。但是，在面对“老园新问题”我心中依然深感迷茫，此时，充满阳光和正能量的“名园长工作室”正召开新一年“青年成员工作会”，会上何园长不仅解读了园长成长清单，而且对如何建立个人成长档案，如何完整的呈现三年成长历程，如何制定园所三年发展规划，包括如何进行自我现状分析，再制定个人与园所和谐发展的目标定位等，都详细清晰的进行说明；工作室策略如“阳光”般照亮着我前行，让人茅塞顿开，在理解规划意义的同时，还拥有了一系列“应用工具”。
于是，我静下心来梳理幼儿园的经验问题，通过与在职、退休教师座谈、查阅资料、家长问卷、匿名书信等方式，分别梳理出相关园所背景、发展现状、人员结构、资产财务等系列情况，形成了《幼儿园关于未来三年园所规划的思路》（〔2019〕1号）文件，并对自己的角色有了明确定位。作为新手园长要能够站在教职工队伍的前列,引领发展、直面挑战，要和教职工一起审视园所发展中的问题,洞悉发展的时机，要能够站在教职工的身后,做队伍发展的强大支撑力量。
在这个过程中，我主要做到以下几点：一是积极思考,承担责任。作为新手园长一定要走在队伍的前端,也就意味着：
一要能够体现思想的引领，对发展面临的挑战和机遇时刻保持清醒的认知,要敢于承担责任、为教职工的改革、探索营造宽松的氛围。
二是善于学习,有效反思。作为新手园长学习是实现思想引领、改进实践的有效途径。通过学习、反思、梳理、总结和整合,园长能够深刻地领会教育改革的基本思想,善于取台、乐于比较、勇于自咎,带领教职工实施园本化特色课程。
三是关注整体,思路开阔。作为新手园长要注重幼儿园管理的整体性,对教育教学和后勤保育提出一致的发展目标;同时,对每个个体的发展有整体的规划设计。幼儿园未来发展的远景目标是关注课程改革的焦点,追求孩子的终身发展、教师的发展最终要落实在孩子的发展,这是我们最终的发展目标。
