在评委念案例的时候，作为选手你不妨拿个笔记录一下，这样在回答问题的时候可以做到有的放矢，逻辑清晰。在回答问题的时候可以打腹稿，可是如果阐述的问题比较多，你也可以在纸上列一个提纲，然后回答的时候按图索骥，这样条理也许更为清楚一点。
才艺展示环节，作为班主任你在班级里都有自己任教的学科，如果可能，展示的才艺最好跟自己的学科有关系，比如这次比赛，教体育的王老师打了一套拳。当然在自己的学科教学之外，能够展示的才艺越广泛越好。今天参加比赛的英语老师闫老师发挥他的音乐特长，自弹自唱了一首歌曲；另外一位年轻的英语老师张老师居然写了一首歌颂家乡发展，缅怀家乡抗美援朝烈士的诗歌，并且完全脱稿，声情并茂地朗诵下来。教数学的刘老师跟着手机伴奏唱了一曲《阳光总在风雨后》。
班主任综合素质大赛是近几年在教育行业兴起的一个新事物。它意味着班主任将越来越走向专业化的道路。在跟学生打交道的过程中，在班级管理中，班主任要不停地学习，向书本学习，向老班主任学习，不断地用自己的教育智慧解疑释惑，并且不断地积累自己的工作经验，提升自己的理论水平和业务素质。班主任大赛只是一个展示班主任风采的平台。我们真正的舞台是在自己的班里，我们真正展示的对象是我们的学生。让我们努力学习，用心探索总结。在学生的成长中，在班级的成长中享受自己作为班主任的快乐。
