每年年末，都要交工作总结。许是到了倚老卖老的年纪，对这一切颇不以为然，只想着胡乱糊弄点条条框框，交差得了，谁会看呢！
办公室里的小年轻们与老人家不同，他们可认真了，看美妞网上找资料，一点点写作修改，还要跑过来，细细叮嘱我赶紧写——那一刻，心底的柔软还是被触碰了——这较真的劲儿，真会让你生出不忍辜负的念头的。
于是这个下午，第一次很认真地对着规定表格，给自己一年的工作做个梳理。
这一年，生活确实平静无波，工作似乎也按部就班，语文老师+班主任，这二十多年一直如此，但细细想来，今年这一路，确也可捡拾起鲜花朵朵。
教师也是个需要积淀的职业，就语文教学而言，随着年岁的增长，心态是越来越松了。忆及初入这个行当，每节课都是战战兢兢，教参就是《葵花宝典》，必得捧着细细拜读，恨不得每句话都刻在脑子里，然后再依葫芦画瓢教给学生，自然出过洋相，闹出过笑话。好在二十多年摸爬滚打，经验多多少少有了点，日常教学遇到的难题固然有，应对起来也算游刃有余了。特别是近几年教学改革，题型越来越灵活，对学生的要求越来越高，教学的自主权也越来越大。
在我看来，当语文教学不再圄于课本，这门学科教学的优越性才能显现出来。课本内容固然不能不教授，课外的延展却能随意穿插其间，古今中外，内容也罢，形式也罢，只要能找到某个桥梁，学生的思维便可随意穿梭。打破了书本内容的局限，会让学子的思维向深度广度拓开，逐步开始明白虽表现形式不同，但语文涉略的作品，永远是亘古不变的主题：生命、爱情、生存、死亡，真善美，假丑恶……进而通过这些习得，渐渐懂得生存的意义。所以，书本内容固然精辟，但讲多讲少，不会再如死盯课本的时代，只要了解到内在的本质规律，教学的方式方法反而可以灵活多变。
生活就是语文，语文即是生活，校园处处亦是学习语文的道场。这一年，我们语文教学场所不再局限于课堂45分钟，走进校园，可看四季花开一茬又一茬；于树下听蝉鸣，可感受夏风拂过发梢；在银杏大道上可目送片片金黄飘飞，参悟生命的迎来送往；站在凌冽的冷冬里，亦可感受冬日煦暖的阳光……这就是生活，这就是人生，一年四季，风云变化，有新生就有飘零，阳光也有阴霾。因为懂得，我们会爱上这并不完美的生活，这是自然告诉我们的，这是语文让我们了悟的——慢慢懂得了这一切，何愁读不懂文，行不了文，解不了题？
这一年，带着孩子们捡拾生活的朵朵浪花，汇聚成语文学习的收获满满，他们兴趣提高了，不再抗拒行文了，每周一篇的随笔也能有模有样了。至于考试分数，相信交给时间，定会有一份不错的答卷。
至于本学年的班主任工作，虽已当了二十五年老班，外人看来自然驾轻就熟，但这一年的个中滋味，只有自己明了。
三年一个轮回，看似时间不长，但孩子的差距真的不是一点点，决没有现成的经验去照搬照套。这一届的孩子，无论思想还是行为，都和上一届明显不同。他们自主性强，执行力差，想和做完全不在一个点上，不少孩子学习上无明确目标，或空有目标，以至于稍遇挫败，就浑浑噩噩。进入初三重新编班后，跟原班相比，班级管理虽说简单些了，但孩子情绪的起落，又成了不容小觑的大问题。一场考试，于某些孩子而言就是一场疾风暴雨，稍有不慎就被打得七零八落。几门作业，又会成为某些孩子的拦路虎，让他无比挫败，甚至自暴自弃……
收拾不好情绪，根本难以谈成绩。所以本学期，除了重点留意孩子的情绪变化，我们重点还是做好了家校的联系工作。孩子出现问题，很多根子在家庭，而父母却不自知。即使问题出在学校，有了父母的支持，解决起来也会事半功倍。
今年上半学年，初二下学期，正是孩子各种出问题的高发期，而今初三上学期，又是孩子情绪不稳定，中考压力巨大时期，针对以上情况，我们每学期都召开了两次的“”家校恳谈”，和家长一起交流孩子情况，寻找解决办法。平时，也会在家长群里不定期推送各种相关文章，让家长渐渐懂得，与孩子相伴是终身的修行，需活到老学到老。正因为如此的沟通交流，我班家长对老师工作都较为支持，各种亲子沟通也在向良性的方向发展。
做好班主任工作，任课老师的互相协助也是很重要的。平日里，我班各科任课老师各自为政，扎根自己的教学，任劳任怨，发现问题则群策群力。只要是家校恳谈，我班的任课老师一定到场，并能给出家长合理有效的建议，这也是家长们对我班老师深表信任的原因之一。至于孩子的偶发事件，比如早恋，比如情绪低落，比如自我攻击或自我放弃等……只要发现苗头，我会尽可能利用一切机会与孩子进行沟通交流。就目前来看，大多数孩子对我这个老班比较信任，所以我们的沟通交流往往能取得一定的成效。
当然，这一年，不尽如人意的情况还是时有发生，毕竟我们面对的是鲜活的生命，充满变数本就是青春少年的特点。好在时间还长，2022才刚刚开始，离中考也还有半年时间，相信大家努力向阳，一切都会越来越好。
至于我，在其位，谋其责，新的一年，依旧希望用自己的方式，给孩子最好的语文熏陶，给孩子最暖的人生陪伴，相信一路播撒种子，定能收获一路繁花。
他们加油，我亦如此！
