我们学习动力引导师六维引导的能力体系包括6个层次:
首先是学习行为，行为上我们经常看到孩子不努力，他的背后是什么，他自己不知道如何去做，你要仅仅告诉他的行为是不够的，因为只有深刻理解背后的原因，才你才可以去让他改变，随时发生，所以在学习动力引导过程中，我们要关注孩子有哪些学习行为，进行一个评估之后再制定辅导方案，再去支持的孩子。
第二个学习因为只有深刻理解背后的原因你才可以继续让它改变，随时发生，所以在学习动力引导过程中，我们要关注孩子有哪些学习行为进行一个评估之后，再制定辅导方案下去支持的孩子。
第三个学习的人认知是指导我们的方向，我们怎么看待这个事情，同样的事情别人孩子跟妈妈处理很好，可是你回家之后鸡飞狗跳，为什么因为你是个完美主义者，所以你只有认识到这一点孩子的情绪，还有一点的学习情绪情绪对孩子学习太太太重要了，估计我们很多忽略了这个呢就叫学业情绪，不管你在职场上学习，还是在校大学生，都要关注自己的情绪，因为情绪影响你的执行力，情绪让你调动更多的资源开心，然后变得更加有价值的意义。
第四方面，学习的意义，我们经常说我们放眼，我们学习不光为自己还是为社会为国家，这句话一点没错，但是更重要的事情呢，学习让我们找到成就感，学习让我们开始觉得我也就是那个最棒的，就是成绩暂时差一点，我现在还有时间把你追回来，对升华学习意义不光是为了成绩更是为了品格，不光为自己也是为他人，为国家，
第五就是学习能力，这时候你需要去开始把所有的知识把它变成融会贯通，变成新的程序化的思维，这样话你就开始变得，这个过程中我们就在开始找什么找到这份意义，
第六还有一种就是学习能力，能力决定你能不能去学会不会去学要学习变得更加高效，今天很多孩子都是不会学习的人，为什么不是动力不足而是能力出错了，所以家长一定要注意点，孩子考得不好多多鼓励他，一个字都不要多说，相信他这样话才会越来越好，所以我们略微引导能力模型，就是可以看到一个学习的行为，学习的认知，学习的情绪，学习的意义，学习能力，还有学习的身份这个学习动力引导的能力太棒了。
我们在学习过程中每一个段深度的进行学习。
