曾看过刘强东在某次采访中说“未来的人工智能会大幅度提高工作效率，增加社会财富，从而解放人类，使人类过上更加富足、更加自由、社会大同的生活”，当时并没有被激励到，反而隐隐感觉不安。人类历史上的三次工业革命，每一次都带来了生产力的巨大飞跃，极大地解放了人类的双手，释放了更多的可能，但几千年来，人性的惰性和贪婪从未改变过，寄希望于人工智能实现社会大同可能吗？
国际读书节前夕，与辉同行采访了吴军博士，这位计算机科学家微笑着表示：如果没有进行财富的再分配，人工智能可能带来的只是财富的进一步集中，从事简单重复工作的人将面临更加举步维艰的处境，毫无创造性的、不需要做判断和决策的工作可能会被最先替代，但人工智能更多地是取代高端的、容易通过数据操作的工作。掌握着操控人工智能核心技术的金字塔尖的人将会进一步聚集财富。一定程度上，社会财富由富人管理可能对社会进步更有促进作用。（这算精致的功利主义吗？）
从此引申到教育问题，这是一个前所未有的时代，是一个人类科技文明和物质文明都空前发达的时代，知识的获取无比简单，人类大脑工作的效率和速度无论如何也不会超过AI，那现在学校教育中学到的东西未来有什么价值？我们不再需要通过大脑记忆和调取信息，这个转化过程还有多久？网上说，美国已经出现了AI提问师的职业，年薪几万美元，帮助客户更准确快速和全面地全网抓取信息。直播中，吴军博士脱口而出这句话真是一语中的“提问问题的工作不容易被取代，回答问题的工作容易被取代。”。
中国的学校教育现状有目共睹，仍然出于转型和断裂中，义务教育阶段提倡素质教育，中高考面临残酷的分流，无论家长还是社会对教育都是拧巴着、纠结着。一个不可预知也不容乐观的时代扑面而来，无论是否愿意都不得不面对，在没有什么经验可以汲取的情况下，在面对孩子成长的问题上，还是奉行古人智慧吧，坚持立志高远、坚持长期主义、坚持春风化雨。
