同行者的美好叙事
暑假里的教育行走，是一次研教育修活动，更是一次同行者的美好相聚。作为一名学习者，置身于一场以生命化教育为主旨的研修，感受一群一起出发的人共鸣式的研修，主动让自己成长。作为一名摄影爱好者，在参加活动的这四年里都自觉地扛着相机到达教育行走现场为大家拍照，一张张相片得到了大家的认可，让摄影师成为自己的另一个珍贵标签。而在今年，自己有幸运成为了一名分享者，以“镜头里的教育行走”为题与大家分享了15000张相片的故事，现场的欢呼声与热烈的掌声是赠予我的最高褒奖，更给予了我莫大的鼓励。现场一声声“吴老师，帮我拍个照”“摄影师，我们在这儿，请你拍照！”“好的，马上！”这样简约对话是我与大家美好链接的开始，一张张相片记录着教育行走者自信乐观且熠熠生辉的最美模样。
每年的教育行走不仅是教育者的研修提升机会，更是教育同行者思想交流碰撞的契机。不止于活动会场，更会延伸于每一个交流的场域。今年的祁门之行时一次“摆烂”之地的小聚交流，让我深刻体会到了能量相近之人的美好的交流，能量相近的人相聚，连交谈都满是治愈与美好。彼时大家围坐于桌台旁边，大家静心听讲的样子着实激发了我的分享热情。我向大家讲述着延时摄影的技巧与用途，以教育行走签名墙前的一段20秒视频成品为例，让大家真切看到了时间压缩之下延时拍摄视频的表现力，直观展现时间压缩带来的独特叙事张力。短短视频里，既能看见教育行走火热浓厚的活动氛围，更能感受每一位参与者奔赴而来、全心投入的热忱。
恰有霞辉老师拍下了这一段场面的视频，让大家倍感这一记录的弥足珍贵。这样的记录之可贵不在于内容，更在于对同行者相聚的留影，记录着一群心怀教育理想且一起出发的人奔赴一处，相约畅谈之中看到了思想碰撞的星火越发亮闪。感恩这一群可爱的同行者们！
