为师近四十载，经过风雪摧残，见识过花落花开，深感人世间悲欢冷暖，体验教育日益艰难。
年轻时，依靠着自己的满腔热血，大干苦干拼命干，尤其，在农村老家中学，学生家长都是乡里乡亲，给予大力支持，我也放心大胆。即使对学生苛刻一点，都能获得家长谅解。
有一次，班内学生在上课时，把鞭炮点燃，吓得科任老师，嗷的一声，仓皇逃出在外。科任老师告诉我，我作为班主任解决问题这是必然。
我走进教师，简单说明情况，是谁点燃鞭炮就主动到办公室来，因为在教室众目睽睽之下，会有人知道，影响不易而言。
我察言观色三分钟，对着若干学生的耳朵象征性询问一下。最后锁定就是张奎。
我把张奎叫到办公室，期初张奎很是坚决，我就说：没有不透风的墙，要想人不知莫非己不为。最终，张奎对错误事实，供认不讳。让我一顿教训，写反思。后告知张奎家长，家长给予肯定：孩子犯错误就要狠狠揍，给予深刻教训。如今，学生及学生家长也是对我很是感激。
可如今，学生放平，摆烂，不学不干，又是说不得，又是走不得。家长也是助纣为虐，学生在家当成祖宗供着，都是好吃好喝好招待，对学生百般谨慎，万般小心，一心一意巴结孩子让孩子去上学，就是求着孩子。至于，孩子学会学不会倒是管不了，甚至不管。可是孩子一旦在学校受一点委屈就会闹到学校，寻找老师论长短。
如：一位学生在学校任课老师让打开书，第几页，标题反复去读五六遍，学生竟然记不住，不知道第几页。面对学生不入脑，不入心，也就是即使老师多么耐心，苦口婆心，也难以教会如此不学学生，查看学生成绩：可怜2分。科任老师自然要惩罚这样的错误表现，规范其行为。
俗话说：教育不是万能的，离开教育是万万不能的。
竖起教鞭，才能树立起教师威信。跪着的教师教不出有尊严的学生。
学生的家长竟然跑到学校兴师问罪：知道学生学习不好，学生也没有犯错误，就是不会，老师竟然狠狠大了几下子，手麻了好大一阵。这下好了，学生不上学了，科任老师要付责任。
孩子出本心就不想上学，可是，家长就是逼着学生上学。科任教师的惩罚成为问题的导火索。无独有偶，不胜枚举。
面对学生问题，家长不是从自身寻找原因，而是从学校，老师身上寻找。这样无形中助长了学生的为所欲为，肆无忌惮的嚣张气焰。
所以，如今，出现许多摆平，耍赖的学生，说得不，打不得，教育显示苍白无力，真的无能为力。
教师，尤其，一线教师上有领导要求要考绩，要成绩，一岗双责将责任，下有家长不配合，学生在耍赖，个别抱有死猪不怕热水烫的理念。教师你有你的千条妙计，我有我的牢牢注。老师你能指出明光大道，可我偏偏要走自己的独木桥。
一线教师不好干，谨小慎微，战战兢兢，如履薄冰。不管学生良心过意不去，管理确实需要艺术，智慧。面对众多教育问题的考验，让一线老师身心疲惫，力不从心。如今教育真乃是食之无味，弃之可惜。
