2021.4.2
伴着绵绵的春雨，我们研课组的伙伴们如约相聚在云端，再次聆听孙静老师精彩讲解。
五下第二单元的单元主题是以四大名著的小短诗引入，语文要素是初步学会阅读古典名著的方法，还有学写读后感。这一单元重在文学熏陶，不从写法上要求，对于经典的文学类，学生能够猜读。孙老师课前梳理了四种理解课文的方法：联系上下文、囫囵吞枣、借助资料，结合影视剧等晚会。
一、编排意图编排思路
带领学生走进经典文本，激发学生兴趣，增强学生的文化认同感和民族自豪感！
二、编排思路
关注版本和选篇的确定以及各篇课文的定位和功能
三、教学建议
激趣，猜故事、影视资料、了解背景信息、人物资料等避免拔高要求，加重学生学习负担。
四、《草船借箭》的解析
围绕“妒忌”展开语文的实践活动，依据课后思考题，设计课堂活动。重点是落实“文本细读”的阅读方法，让学生潜入文本，体会感受。
