这个暑假，我过的很充实，因为我参加了兴成长计划的学习。为了不错过学习时间，我在周一晚6点50分定了闹钟。倾听每一讲内容，都让我感动，也让我了解了互加计划的奉献与成就。吴虹校长为了给学员上直播课，不辞辛苦坐在机场大厅讲《每个人都可能出现奇迹》，是一份对教育事业的热爱，让吴虹校长、老师、助教团队这样执着，这样辛勤付出，让那么多的老师、那么多的孩子受益！
邱校长的《小学校，强教育，大学习》让我看到邱校长从未来教育入手，用未来的眼光去教育现在的孩子,阐明了未来学校不光教授知识与技能，更主要的是人影响人，这就需要未来的教师要有影响学生的智慧与技能。“特别的学习，毫无学习感的学习”，“要学习到家里，要玩耍到学校”,这该是多么成功的学习方式！邱校长的讲座，给我一种豁然开朗的感觉。
四川宜宾凉水井中学张主任对学校课程改革的介绍，让我看到是课改拯救了这所濒临解散的学校，是课改让这所学校名声远扬，是课改让这里的孩子从胆怯走向自信。“四大机制”改变学习方式:“生生互动”机制，“小老师”制，“自主管理”制，“传承”机制，值得学习与借鉴！“学生是风景，老师是背景"，正是这样的理念成就了一批批孩子发现了自我的价值，走上了成功之路！
甘肃定西阳光课堂发起人邵校长的《阳光课堂的秘密》，让我了解到在邵校长的努力下，8600元资金，使阳光课堂由初具规模，联盟发展，到创新提升，弥短板，补学科，让那么多农村孩子受益，让老师们得到发展，让农村学校得以改变。
一张课表，一根网线，一个镜头，让偏远山区小规模学校的孩子们享受到优质的教育资源，使音乐、美术、安全等学科教师缺乏现象得到弥补，使教师的价值最大化，促使教育得到均衡发展。
互加计划让村小的孩子有了出路，让孩子走出困境，让他们看到外面的世界，认识了自我，发展了潜能。为了孩子的成长，是阳光课堂得以实施发展的动力，邵校长是夜空中一颗闪亮的星！我校也有几位老师在彩虹花课堂方面做的很优秀，在本次学习之前，我是站在边上看她们，下学期，我将加入到她们的行列中，和她们一起努力，让我校更多的孩子享受到优秀的教育资源！
在互加鱼塘中，我浏览了互加美丽乡村网络公益课堂的部分课程，从周一到周五有不同的课程，偏远农村的孩子因互加计划，享受到了优秀的教育资源，没有音美老师没关系，可以观看老师的直播，远方的这位老师讲的更生动有趣！更令人欣喜的是还能上外教课！孩子们多么幸福！这样的课程，提升了孩子的素质，也会改变孩子的命运！
通过一个假期的充电，我收获满满，在新的学期，我要让我校的残疾儿童张赫，参加互加计划的网络学习。
张赫，12岁，是一名精神残疾的孩子，他是自闭症、多动症，身边总要有人看护。他九岁那年，我和几位老师去家访，发现他喜欢玩手机、电脑，认识简单的颜色、形状和许多生字，家长告诉我们，很多知识都是他跟电脑自学的，我们觉得孩子很聪明，不能上学很可惜，便动员家长送他上学。十岁时，家长送他到一年级上学并陪读，现在随班就读于三年级一班。妈妈每天陪读2-3节课，课堂上对于老师的提问由不能直接回答到现在能进行简单对话，班级同学能关心照顾他，下课找他一起玩，他不能上音乐课，受不了音乐课的声音，体育课妈妈陪他到操场看同学们上课，在学校他过得很开心，性格也变得开朗了。他对电脑很感兴趣，回家会跟着电脑学习英语。本学期我将教他参加互加美丽乡村网络公益课程学习，相信他会从中学了很多知识。
互加计划的每一位授课老师都是一颗闪亮的星，为了乡村教育事业，默默奉献，他们以自身的星星之火，从一个人感染到一群人，由一颗星照亮许多星，以至于今天星光熠熠，星河烂漫!相信未来更是群星璀璨！
