幼儿园教育是学前教育的第一资源，也是影响幼儿教育质量的重要因素。但我们发现大多数的幼儿园内，很难见到男老师的身影，从园长到代班的老师几乎都是女老师。据国家相关数据统计我国幼儿园男教师在幼儿园的师资队伍内只占到1%，近几年幼儿园男老师逐渐受到了社会的广泛关注。
幼儿园为什么需要男老师?教师性别生态失衡的问题逐渐凸显，男老师对幼儿的身心发展有着女教师不可替代的作用。
第一，男老师对于幼儿性别角色的形成、性别行为的塑造及性别社会化的完成具有相当重要的作用。社会对于男性、女性总是赋予不同的期望，性别角色的健全以及性别角色社会化的完成是幼儿成长的重要阶段。男性对于幼儿教养的参与可以帮助幼儿更好的塑造性别角色，提升幼儿的性别认知。以此来保证幼儿性别社会化更加健康健全。
第二，学校男教师少，就如同缺少父爱的“单亲家庭”，容易使孩子的心理、思维出现缺陷。男教师的存在可以促进幼儿积极健康型人格的培养，孩子的性格上会更活泼开朗。在男教师理性思维的带领之下，孩子们思考问题会更偏向于事件本身，而不是由事件所引起的情绪。男教师的敢于放手让孩子自己去探索，会更好的培养孩子的冒险探索精神。
第三，男教师对幼儿的正向社会化也有重要的影响。男性参与幼儿的教养活动会培养孩子的社交能力以及健康的人际交往关系。
性别认同是一人对自己的生理性别的自然认知，如果孩子在幼儿期不能及时完成性别认同，日后就有可能会出现不同程度的性别偏差行为，影响各方面的发展，甚至影响身心健康。而且多数学校还要求孩子循规蹈矩，把女生的行为视为榜样，并以此为标准来衡量男生。所以幼儿园男教师在孩子的成长中所起到的作用是不可能忽视的。
