刚到新的学校工作一周加两天的时间，第一周对分管的工作进行了交接和熟悉，这一周开始就要正式投入工作。如何让以后的工作能够顺利开展，首先应该解决与人的关系，所以我要和分管的3个部门的人处好关系，融入他们，才能和他们一起开展工作。
场景一：昨天下午和餐厅经理谈如何提高菜品质量的事，我跟餐厅经理说：“我们今天坐在一起说菜品质量的事，是因为咱们现在是一个圈子里的，是一伙的，一起讨论如何提升，让师生爱吃，家长满意，领导放心，所以我采集到提出的意见都是为了把咱的饭菜做的更好的，咱们不是对立面，应该是一家人，关起门来说话的那种，你说是吧？”（我用双圈理论把我和餐厅经理圈在一起，共同提升餐品质量，这样我们之间是一起的商量着做事的，是没有矛盾的）。
场景二：今天和部分生活老师一起讨论学生拿床单、枕头套回家清洗的流程的事情，关于周一铺床单和套枕头套如何完成更好的讨论，她们认为上午第一节课后课间操的时候，班主任老师领着学生把清洗过的床品送到宿舍放到各自的床上即可，生活老师负责铺好，不耽误学生中午午休，这样她们铺床单的时间更加充裕，能够从容的整理好。我采纳她们的意见，凡事共同商议为好。
后边又征求了加班费的问题，我对她们的心理预期也做了了解，也就知道如何争取了。我对她们说：“我现在负责生活部工作，就要充分考虑你们的感受，尽可能的为你们争取一些利益，不让你们吃亏，因为咱们现在是一伙的，一个圈子里的。”听我这么说，那几个生活老师马上接到：“你和我们是一伙的？”脸上即有兴奋又有些许的疑问。“那当然，咱们要一起做事 ，当然是一伙的了，我得为你们考虑呀，当然，咱们还要一起把工作做好。”我强调说。她们点头赞同，并且又重复“咱们是一伙的”这几句话。（又一次运用双圈理论把我和生活老师拉在一起，增加了几分的信任。）
我们是一伙的，只有把所管理的人圈在一起面对工作中的问题，没有对立和矛盾才能更好的开展工作。
