汝阳县城关镇南街小学 罗淑贞
11月20日---11月22日，城关镇中心校组织了小学城区学校副校长、教导主任带队以及各个学校语文、数学、英语三科骨干教师参加的教学常规检查活动，检查组对各个学校的教案、作业、听课记录以及新教育实验情况，做了详细的检查。我也有幸参加了这次兄弟校区之间的相互学习的活动，给我留下深刻印象的是本次常规检查过程的两节语文课。
东街小学安兴娜老师讲的是三年级整本书阅读《格林童话》的一节阅读课，课堂上流程：一、先是（培养卓越口才）课前三分钟，练就好本领，小主持人落落大方的主持，两个孩子上台跟大家分享故事，在孩子展示的过程中，所有的孩子侧耳倾听，老师及时评价，给予阅读之星鼓励，同学们嫣然一个个小小评论家，锻炼了孩子们的口才。二、读书名言积累：（三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）三、学习童话：活动（1）我来猜，出示书中的插图，让孩子们猜课题，孩子们一个个跃跃欲试。活动（2）我来讲，读片段，猜故事。活动(3)我来说，说说我最喜欢的故事、人物等，老师善于鼓励孩子，学生参与度高，积极性被调动起来。活动（4）我来演，出示《白雪公主》《灰姑娘》《穿靴子的猫》等片段，让孩子演一演，课堂高潮部分，孩子们完全被调动起来，争先恐后的要上台表演。纵观这节课亮点特别多：课堂以学生为主体，学生参与度高，师能围绕课堂实时评价。效果显著。学生课堂上积极参加读、演等活动，积极性被调动起来，一节课，老师只起到引导作用，孩子们的课外阅读是真读，有效阅读。很值得我们学习。
北街小学赵展乐老师执教的三年级的略读课《胡萝卜先生的长胡子》，也很精彩。课堂流程：一、课前三分钟展示：学生上台分享《小河马买菜》，师生评价。二、出示目标 三、围绕目标，层层推进，围绕本单元学习重点，让孩子们不断的猜想、推测，接下来会发生什么故事 四、续编故事，写故事，分享，整节课老师采用小组评比的方式鼓励孩子们积极参与到课堂中来。学生在最后续编故事，展示环节，也都跃跃欲试。整节课，老师也注重培养孩子的口头表达能力，想象能力、续写故事，让学生在课堂上真正的动起来，练胆量、练表达，学生在课堂上想展示自己，积极参与到课堂活动中，这就达到了预期效果。
走出去，兄弟学校的很多方面，值得我们学习，课堂是我们的主阵地，课讲得精彩，学生积极参与，学生综合素质才能得到提高，所以我们要抱着不断学习，不断提高自己的思想，学习，反思，才能进步，深入挖掘教材，是我们上好课的前提，在以后的教学中，我一定要多钻研，多请教，不断提高自己授课技能，做个与时俱进的好老师。
