【R】《重构学习体验》P 105～106 让学员准时从课间休息回到课堂的方式
【I】
［What］用提示和吸引，让学员从课间休息以自然的方式准时回到课堂。
［Where］适用于课间休息，希望学员准时返回时。
［How］胡萝卜＋大棒，就是这么神奇～～～
1、时间提示：
［奇怪时间］：使用奇怪的时间，如“我们休息到11:06”。
［倒计时器］：屏幕播放休息倒计时。
2、媒体提示：
［音乐高低］：休息结束时明显调高或调低音乐的音量。
［灯光明暗］：通过灯光闪烁几下，提醒学习者返回座位。
3、人员提示：
［定敲钟人］：指定某个学习者来敲响上课铃，宣布休息结束。
［组长负责］：安排组长休息结束时让学习者及时回到座位。
4、开心吸引：
［搞笑视频］：接近休息结束时，播放1～2分钟好玩的小视频。
［益智游戏］：接近休息结束时，给学习者提供一些益智类的字谜游戏。
5、收益吸引：
［积分奖励］：为及时回到课堂的每个学习者积分，如发彩色圆点贴。
［舒展体姿］：临近休息结束时，给大家展示一种拉伸身体的姿势。
［快速技巧］：刚开始上课时，快速讲一两个相关小技巧。
［Why not］如果没有让学员能够准时返回课堂的技巧，一方面会浪费授课时间，影响学习效果，另一方面会影响培训师的专业形象，降低信任度。
【A1】
就在这个月给学员做PMP培训时，采用过奇怪时间，基本是有效果的，同时也采用音乐的方式进行提醒，但是我的音乐是到点儿准时停，也就是忽然就停掉的，当时学员会感觉突兀，而且有些学员也来不及赶回来，有些惊悚效果！对比看来是没有预留出足够的提前量，现在想来，我完全可以在距离休息结束前1分钟时，明显调低音乐的音量，给学员留出足够的反应时间。
【A2】
今年4月份的NPDP培训时，我会在课间休息时采用2种叫返学员的方式。
1、［定敲钟人］：带个咯吱胶皮玩具，请一位学员帮忙做敲钟人。
2、［舒展体姿］：把已收集打印出来的拉伸姿势带上，每次休息结束前2分钟时展示一种。
预防措施：
［闹铃提醒］：设定指定日期的闹铃，提前一天提醒带上玩具和材料。
奖惩措施：
［做到奖励］：如果能做到，奖励自己一本书《你就是孩子最好的玩具》。
［忘记惩罚］：如果做不到，给老公按摩15分钟。
